Inclusão de estudantes com deficiências na universidade : estudo em uma universidade portuguesa
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Date de publication: | 2016 |
| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article |
| Langue: | por |
| Source: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/30322 http://dx.doi.org/10.1590/2175-3539201502031024 |
Résumé: | Contemporaneamente o ensino superior é considerado um contexto implicado na promoção da cidadania, além da formação acadêmica e profissional, em que a inclusão de pessoas com deficiência se torna questão de crescente importância. Neste artigo apresentamos os resultados de um estudo que teve como objetivo explorar as concepções de oito estudantes de uma universidade de Portugal sobre os desafios enfrentados ao experimentarem a inclusão nesse nível de ensino. A coleta de dados envolveu entrevistas semi-estruturadas individuais e questionário online, analisados de acordo com um sistema de categorização aberto. Os resultados informam que no ambiente da universidade há pouco conhecimento disponível sobre o tema da diversidade e da inclusão entre docentes e estudantes, em geral; os serviços institucionais de apoio aos estudantes com deficiência existentes carecem de eficácia em distintos aspectos. Desse modo, discute-se, a partir da experiência dos estudantes investigados, a necessidade de se promover uma cultura inclusiva que previna preconceito e favoreça a autonomia e a cidadania. Aponta-se a importância de estudos futuros que expandam o debate sobre inclusão no ensino superior. |
Documents similaires: Inclusão de estudantes com deficiências na universidade : estudo em uma universidade portuguesa
- Inclusão e permanência na Universidade de Brasília : desafio dos estudantes de graduação com deficiência
- Trajetórias biográficas e educacionais de jovens cegos da Universidade de Brasília
- Trajetórias biográficas, acadêmicas e projetos de vida de jovens cegos : um estudo no contexto da Universidade de Brasília
- Dinâmica relacional ledor-estudante cega : a subjetividade em foco
- Direito a educação superior para pessoas com deficiência no Brasil e Uruguai : estudo comparativo no decênio da inclusão –2006-2016
- A inclusão de estudantes com necessidades educacionais específicas no espaço escolar e a Educação Física