Contribuições das licenciaturas em educação do campo para as políticas de formação de educadores
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Data de publicació: | 2017 |
| Format: | Article |
| Idioma: | por |
| Font: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/30628 http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302017181170 |
Sumari: | Este artigo integrou pesquisas vinculadas ao Observatório da Educação, que tem entre seus objetivos analisar concepções e práticas formativas desenvolvidas nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo. Com fundamentação nas categorias do materialismo histórico dialético, por meio de pesquisas bibliográficas, documentais e de campo, pretendeu-se neste trabalho estudar as potenciais contribuições para as políticas de formação de educadores vindas desses cursos, a partir de seu projeto político pedagógico original. A elaboração dos cursos contou com a presença dos movimentos camponeses, com ênfase na concepção da Organização Escolar e no Trabalho Pedagógico propostos para viabilizar a materialização das Escolas do Campo. |
Ítems similars: Contribuições das licenciaturas em educação do campo para as políticas de formação de educadores
- A formação política do educador do campo : estudo do curso de licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília
- Expansão das licenciaturas em educação do campo : desafios e potencialidades
- Educação inclusiva na formação de educadores : uma experiência na licenciatura em educação do campo da Universidade de Brasília
- Licenciatura em educação do campo e território ribeirinho : desafios e potencialidades na formação de educadores para a resistência na Amazônia
- A produção do conhecimento na licenciatura em educação do campo : desafios e possibilidades para o fortalecimento da educação do campo
- Análise da práxis de educadores egressos da Licenciatura em Educação do Campo da Unifesspa : potencialidades e desafios