Localidades e a pedagogia dos sapatos transviados de Almodóvar
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| প্রকাশনার তারিখ: | 2013 |
| বিন্যাস: | Article |
| ভাষা: | por |
| সম্পদ: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/15776 |
সংক্ষিপ্ত: | Este artigo é uma colagem de ideias, histórias e memórias ancorada numa experiência prática pedagógica para evidenciar modos de pensar sobre como a pedagogia visual se entrelaça a mudança social. Associei memória pessoal e a teoria em educação da cultura visual para reconstruir ideias de que a visualidade atua tanto como uma força para analisar e questionar o que existe e existiu, assim como explorar a reconstrução social como tema crítico para as práticas contemporâneas de arte/educação. O uso do discurso imagético de Almodóvar funcionou como um instrumento da pedagogia visual ao provocar discursos não-normativos, incitando uma intensa discussão de seus significados sociais. _________________________________________________________________________________ RESUMEN |
অনুরূপ উপাদানগুলি: Localidades e a pedagogia dos sapatos transviados de Almodóvar
- Representação do elemento narrativo mulher fatal : construção das personagens Zahara e Juan no filme Má Educação, do cineasta espanhol Pedro Almodóvar
- Transgeneridade no cinema de Pedro Almodóvar : uma análise sob a perspectiva queer e desenvolvimentista
- Fizeram-me corpo, fiz-me heterotopia: um estudo das heterotopias corporais dos personagens queers no cinema de Pedro Almodóvar
- A produção de Pedro Almodóvar na Movida madrileña: da literatura ao cinema
- As contribuições da pedagogia Waldorf para a educação da sensibilidade na educação infantil
- O i/mundo da educação da cultura visual