O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Graça, Valeria Azzi Collet da
Data de Publicação: 2002
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Texto Completo: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3146/tde-02042025-145434/
Resumo: Esta pesquisa contribui para a discussão da racionalização do projeto arquitetônico considerando o caso de projetos para as Escolas Municipais de Educação Infantil de São Paulo (EMEI). Observou-se, através de avaliação pós-ocupação, da análise de projeto, da análise da legislação e do estudo do histórico de desenvolvimento de edifícios escolares, problemas de projeto relacionados à sistematização das informações e problemas no ambiente construído relacionados ao atendimento das necessidades dos usuários, o que prejudica a prática pedagógica como um todo. Com o objetivo de direcionar e conscientizar o projetista do amplo contexto em que se insere o projeto para escolas de educação infantil foram formulados alguns princípios de projeto que nortearam a aplicação de uma nova prática projetiva. Considerou-se o uso da metodologia de projeto axiomático como uma possibilidade para amenizar estes problemas. A aplicação desta metodologia demonstrou sua pertinência para a racionalização do projeto principalmente nas questões referentes à sistematização da informação e tomada de decisão durante o processo de projeto.
id USP_75ca4e79d58fbc5770a1a9e9229010b5
oai_identifier_str oai:teses.usp.br:tde-02042025-145434
network_acronym_str USP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository_id_str 2721
spelling O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).Untitled in englishArchitectural designEscolas (Arquitetura)Projeto de arquiteturaSchools (Architecture)Esta pesquisa contribui para a discussão da racionalização do projeto arquitetônico considerando o caso de projetos para as Escolas Municipais de Educação Infantil de São Paulo (EMEI). Observou-se, através de avaliação pós-ocupação, da análise de projeto, da análise da legislação e do estudo do histórico de desenvolvimento de edifícios escolares, problemas de projeto relacionados à sistematização das informações e problemas no ambiente construído relacionados ao atendimento das necessidades dos usuários, o que prejudica a prática pedagógica como um todo. Com o objetivo de direcionar e conscientizar o projetista do amplo contexto em que se insere o projeto para escolas de educação infantil foram formulados alguns princípios de projeto que nortearam a aplicação de uma nova prática projetiva. Considerou-se o uso da metodologia de projeto axiomático como uma possibilidade para amenizar estes problemas. A aplicação desta metodologia demonstrou sua pertinência para a racionalização do projeto principalmente nas questões referentes à sistematização da informação e tomada de decisão durante o processo de projeto.This research discusses the rationalization of architectural design considering the case study of public kindergarten schools in Sao Paulo City. The post-occupancy evaluation, the study of the historical development of school buildings and the analysis of the legislation revealed problems related to the information systematization of the design process and problems related to the built environment. These problems damage the pedagogical practice as a whole. The research presents some design principles to make the designers fully aware of the ample context of schools design. These design principles directed also the application of a new design practice based on the axiomatic design methodology. The use of this methodology was considered as a possibility to reduce these problems. The axiomatic design methodology application demonstrated its relevancy for the rationalization of the design, assisting mainly in the information systematization and in the decision making process.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPPetreche, Joao Roberto DiegoGraça, Valeria Azzi Collet da2002-10-21info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3146/tde-02042025-145434/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2025-04-02T17:59:02Zoai:teses.usp.br:tde-02042025-145434Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212025-04-02T17:59:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).
Untitled in english
title O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).
spellingShingle O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).
Graça, Valeria Azzi Collet da
Architectural design
Escolas (Arquitetura)
Projeto de arquitetura
Schools (Architecture)
title_short O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).
title_full O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).
title_fullStr O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).
title_full_unstemmed O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).
title_sort O uso da metodologia de projeto axiomático para projetos arquitetônicos: estudo de caso das escolas municipais de educação infantil de São Paulo (EMEI).
author Graça, Valeria Azzi Collet da
author_facet Graça, Valeria Azzi Collet da
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Petreche, Joao Roberto Diego
dc.contributor.author.fl_str_mv Graça, Valeria Azzi Collet da
dc.subject.por.fl_str_mv Architectural design
Escolas (Arquitetura)
Projeto de arquitetura
Schools (Architecture)
topic Architectural design
Escolas (Arquitetura)
Projeto de arquitetura
Schools (Architecture)
description Esta pesquisa contribui para a discussão da racionalização do projeto arquitetônico considerando o caso de projetos para as Escolas Municipais de Educação Infantil de São Paulo (EMEI). Observou-se, através de avaliação pós-ocupação, da análise de projeto, da análise da legislação e do estudo do histórico de desenvolvimento de edifícios escolares, problemas de projeto relacionados à sistematização das informações e problemas no ambiente construído relacionados ao atendimento das necessidades dos usuários, o que prejudica a prática pedagógica como um todo. Com o objetivo de direcionar e conscientizar o projetista do amplo contexto em que se insere o projeto para escolas de educação infantil foram formulados alguns princípios de projeto que nortearam a aplicação de uma nova prática projetiva. Considerou-se o uso da metodologia de projeto axiomático como uma possibilidade para amenizar estes problemas. A aplicação desta metodologia demonstrou sua pertinência para a racionalização do projeto principalmente nas questões referentes à sistematização da informação e tomada de decisão durante o processo de projeto.
publishDate 2002
dc.date.none.fl_str_mv 2002-10-21
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3146/tde-02042025-145434/
url https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3146/tde-02042025-145434/
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv
dc.rights.driver.fl_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv
dc.publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
dc.source.none.fl_str_mv
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv virginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.br
_version_ 1839839025209278464

Registros relacionados