Tree bark framework: competences and mindset rearrangements for Digital and Technology Literacy in times of exponential rate of changes

• Main Author: Achutti, Camila Fernandez
• Publication Date: 2017
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
• Download full: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-20230727-113158/
• topic: Aprendizagem Tecnológica; Competência Informacional; Metodologia E Técnicas De Programação

A sociedade do conhecimento, compreendida como o resultado do desenvolvimento das tecnologias digitais, cria novas possibilidades de percepção do mundo, cujas representações podem ter as mais diversas formas. Além da multiplicidade de formas, a sociedade atual está mudando em taxas exponenciais devido a esses avanços tecnologicos que marcam este século. O acesso à informação transforma o nosso status quo. E esse processo foi ainda mais reforçado pela revolução digital, a ponto de dividir o mundo entre os imigrantes e nativos digitais. No dias de hoje, um momento de transição é vivido, ambos os grupos têm o desafio de entender e reformular seus papéis e identidades no mundo. Ambos são obrigados a criar conhecimento para o contínuo desenvolvimento humano, enquanto aprendem a se apropriar do ciberespaço tirando partido das suas potencialidades. Cada um no seu nível e tempo. A era digital deu origem a múltiplas formas de alfabetização: literacia digital, tecnológica, mídia, entre outros. Eles se interconectam, se sobrepõem e convergem, aumentando seu poder em um processo dinâmico. Este processo representa uma mudança de paradigma fundamental para os educadores - a maioria deles, imigrantes digitais. Como é que eles podem superar suas limitações técnicas e preconceitos relativos a estas novas ferramentas? Como é que eles podem se sentir confortáveis se movendo através de múltiplas interfaces de mídia? Corno é que eles adquirem literacia digital e pensamento computacional, a fim de explorar novas experiências de aprendizagem para o benefício de seus alunos? Em quais ferramentas e framework se baseiam? Considerando este contexto, o objetivo desta pesquisa é criar um novo framework de desenvolvimento de novas competências para o século 21 com foco em pensamento computacional e programação. Para validação do framework proposto, criou-se um currículo enxuto como instância do mesmo. Desta forma, educadores, independente do conhecimentáo na área, podem se valer rapidamente da produção científica deste trabalho no desenvolvimento de literacia digital e tecnologica de maneira escalável