Há uma relação específica entre consciência morfológica e reconhecimento de palavras?

• Main Author: Miranda,Luciene Corrêa
• Publication Date: 2013
• Other Authors: Mota,Márcia Maria Peruzzi Elia da
• Format: Article
• Language: por
• Source: Psico-USF (Online)
• Download full: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712013000200008
• topic: Consciência metalinguística; Consciência morfológica; Decodificação fonológica; Leitura; Alfabetização

Estudos realizados em línguas alfabéticas mostram que a consciência morfológica - habilidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras - está associada ao sucesso no reconhecimento e compreensão de palavras na leitura e na escrita. O português é uma língua com uma ortografia que se encontra no meio do espectro quando falamos da transparência nas correspondências entre letra e som. Em línguas transparentes, com correspondência grafema-fonema regulares, a consciência morfológica pode não ter o mesmo impacto na aquisição da escrita. Neste estudo investigamos se o processamento da morfologia derivacional em crianças do ensino fundamental contribui para leitura no português e se essa contribuição é independente da decodificação. Utilizou-se uma tarefa de spooneirismo e outra de subtração de fonemas para acessar a decodificação e o TDE para leitura de palavras. Os resultados mostram que a decodificação é uma habilidade muito importante na leitura e que a habilidade de refletir sobre os morfemas contribui para leitura e que essa contribuição é até certo ponto independente da consciência fonológica.