Investigação matemática: uma atividade de proporcionalidade com alunos do ensino fundamental
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Investigação matemática: uma atividade de proporcionalidade com alunos do ensino fundamentalInvestigação matemáticaProporcionalidadeAtividade investigativaAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Neste trabalho, utilizamos a tendência de Investigação Matemática para introduzir o conteúdo de proporcionalidade para alunos do 7o ano do Ensino Fundamental. Nele apresentamos uma breve introdução sobre essa tendência e a importância da sua aplicação. Após isso relatamos os passos da atividade e as experiências adquiridas com os alunosUnila2017-10-31T18:15:57Z2017-10-31T18:15:57Z2014-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectapplication/pdf2316-8285https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2875porFeitoza, Camila KoyamaCodognos, Mayara VendraminiMaccari, Sergio LuizMerli, Renato Franciscoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNILAinstname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)instacron:UNILA2024-05-11T13:53:53Zoai:dspace.unila.edu.br:123456789/2875Repositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unila.edu.br/oai/requestdigital.biunila@unila.edu.bropendoar:36362024-05-11T13:53:53Repositório Institucional da UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)false |
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