TEORIAS PEDAGÓGICAS CONTRA-HEGEMÔNICAS NO BRASIL

• Autor(a) principal: Saviani, Dermeval
• Data de Publicação: 2000
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Ideação (Foz do Iguaçu. Online)
• Texto Completo: https://e-revista.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/4465
• topic: Teoria da educação; pedagogia; educação brasileira; história da educação brasileira.

Do ponto de vista da relação da educação com a sociedadeas teorias pedagógicas dividem-se em dois grandes grupos: aquelas que procuram orientar a educação no sentido da conservação da sociedade em que se insere, mantendo a ordem existente; e aquelas que buscam orientar a educação tendo em vista a transformação da sociedade, posicionando-se contra a ordem existente. As primeiras são chamadas “pedagógias hegemonicas” porque, correspondendo aos interesses dominantes, tendem a hegemonizar o campo educativo. As  segundas denominam-se “pedagogias contra - hegemônicas” porque, correspondem aos interesses dominados, buscam transformar a ordem vigente. Partindodessa premissa este texto analisa as teorias pedagógicas contrahegemônicas na história da educação brasileira abordando suas principais manifestações ao longo dos ultimos 120 anos.