Learning about the teaching profession in the Early Childhood Education internship

Bibliographic Details
Main Author: Carvalho, Rodrigo Saballa de
Publication Date: 2025
Other Authors: Magalhães, Cassiana, Artur, Ana, Salva, Sueli, Comarú, Patrícia do Amaral, Berni, Clenio Perlin
Format: Article
Language: por
Source: Revista Educação (Santa Maria. Online)
Download full: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/92385
Summary: Based on contributions from Studies on Teacher Education, the purpose of this dossier is to share contemporary discussions emerging from empirical and bibliographic research on the teaching-learning processes that occur during Early Childhood Education internships at Higher Education Institutions. The learnings of the teaching profession are understood as resulting from the personal and educational trajectories of the students, the knowledge acquired in the courses attended during the Pedagogy degree, experiences in non-curricular internships, as well as the actual teaching practice with children during the curricular internship.
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spelling Learning about the teaching profession in the Early Childhood Education internshipAprender sobre la profesión docente en las prácticas de Educación InfantilApresentação: aprendizagens da profissão docente no estágio da Educação InfantilAprendizagensEducação InfantilProfissão docenteLearningsEarly Childhood EducationTeaching professionAprendizajesEducación InfantilProfesión docenteBased on contributions from Studies on Teacher Education, the purpose of this dossier is to share contemporary discussions emerging from empirical and bibliographic research on the teaching-learning processes that occur during Early Childhood Education internships at Higher Education Institutions. The learnings of the teaching profession are understood as resulting from the personal and educational trajectories of the students, the knowledge acquired in the courses attended during the Pedagogy degree, experiences in non-curricular internships, as well as the actual teaching practice with children during the curricular internship.A partir de las contribuciones de los Estudios sobre Formación Docente, el propósito de este dossier es compartir discusiones contemporáneas surgidas de investigaciones empíricas y bibliográficas sobre los procesos de aprendizaje de la docencia que tienen lugar durante las prácticas curriculares en Educación Infantil en Instituciones de Educación Superior. Los aprendizajes de la profesión docente se consideran resultado de la trayectoria personal y escolar de los(as) estudiantes, de los conocimientos adquiridos en las asignaturas cursadas durante la carrera de Pedagogía, de las experiencias en prácticas no curriculares, así como de la práctica docente efectiva con niños(as) durante la práctica curricular.A partir das contribuições dos Estudos sobre Formação Docente, o propósito do dossiê é o de compartilhar discussões contemporâneas, emergentes de pesquisas empíricas e bibliográficas, sobre os processos de aprendizagem da docência, ocorridos nos Estágios curriculares de Educação Infantil em Instituições de Ensino Superior. As aprendizagens da profissão docente são vistas como decorrentes da trajetória pessoal e escolar dos(as) acadêmicos(as), dos conhecimentos aprendidos nas disciplinas frequentadas durante a graduação no curso de Pedagogia, das experiências em estágios não curriculares, bem como da prática efetiva de docência com as crianças no estágio curricular.Universidade Federal de Santa Maria2025-07-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/9238510.5902/1984644492385Education; Educação, v. 50, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e96/1-6Educación; Educação, v. 50, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e96/1-6Educação; Educação, v. 50, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e96/1-61984-6444reponame:Revista Educação (Santa Maria. Online)instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/92385/67512https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/92385/67513Copyright (c) 2025 Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessCarvalho, Rodrigo Saballa deMagalhães, CassianaArtur, AnaSalva, SueliComarú, Patrícia do AmaralBerni, Clenio Perlin2025-07-23T14:49:20Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/92385Revistahttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/indexPUBhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/oairevista.educacao@ufsm.br || clenio.berni@ufsm.br || revista.educacao@ufsm.br || sueli.salva@ufsm.br1984-64440101-9031opendoar:2025-07-23T14:49:20Revista Educação (Santa Maria. Online) - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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