Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rêgo, Leandro Augusto Menezes
Data de Publicação: 2025
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR
Texto Completo: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/592193
Resumo: Este estudo analisa de forma abrangente o impacto e a eficácia das metodologias de simulação no ensino médico, com foco na artroscopia e na formação ortopédica. A revisão sistemática incluiu 23 artigos relevantes selecionados após análise rigorosa em cinco bases de dados científicas: PubMed, SciELO, Embase, Web of Science e CINAHL. Os resultados apontaram que os simuladores de alta fidelidade, especialmente aqueles que utilizam realidade virtual e feedback háptico, são ferramentas cruciais para a aquisição de habilidades técnicas e interpessoais. Essas tecnologias permitem o treinamento seguro de procedimentos complexos, como a artroscopia de joelho e ombro, antes da prática clínica, promovendo a segurança do paciente e a redução de erros clínicos. Além disso, simuladores de baixa fidelidade mostraram-se alternativas acessíveis e eficazes para treinamentos iniciais, sendo uma solução viável em contextos com recursos limitados. Apesar dos avanços, foram identificadas lacunas significativas, como a ausência de padronização nos métodos avaliativos e desigualdades no acesso às tecnologias de simulação em países emergentes. A pesquisa conclui que a simulação em artroscopia representa uma abordagem indispensável para modernizar a educação médica, sendo essencial a formulação de estratégias inclusivas que promovam o acesso equitativo e adaptem as tecnologias às diferentes realidades regionais. Recomenda-se ainda a integração da simulação nos currículos acadêmicos, visando o aprimoramento da formação técnica, a diminuição da curva de aprendizado e a melhoria dos desfechos clínicos, com impacto direto na qualidade dos serviços de saúde. Palavras-chave: Simulação; Artroscopia; Ortopedia; Educação Médica.
id UFOR_bd16a3d8adf28b1b42c4a807e5df6331
oai_identifier_str oai::592193
network_acronym_str UFOR
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR
repository_id_str
spelling Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemáticaEducação médicaOrtopediaCirurgia ortopédicaEste estudo analisa de forma abrangente o impacto e a eficácia das metodologias de simulação no ensino médico, com foco na artroscopia e na formação ortopédica. A revisão sistemática incluiu 23 artigos relevantes selecionados após análise rigorosa em cinco bases de dados científicas: PubMed, SciELO, Embase, Web of Science e CINAHL. Os resultados apontaram que os simuladores de alta fidelidade, especialmente aqueles que utilizam realidade virtual e feedback háptico, são ferramentas cruciais para a aquisição de habilidades técnicas e interpessoais. Essas tecnologias permitem o treinamento seguro de procedimentos complexos, como a artroscopia de joelho e ombro, antes da prática clínica, promovendo a segurança do paciente e a redução de erros clínicos. Além disso, simuladores de baixa fidelidade mostraram-se alternativas acessíveis e eficazes para treinamentos iniciais, sendo uma solução viável em contextos com recursos limitados. Apesar dos avanços, foram identificadas lacunas significativas, como a ausência de padronização nos métodos avaliativos e desigualdades no acesso às tecnologias de simulação em países emergentes. A pesquisa conclui que a simulação em artroscopia representa uma abordagem indispensável para modernizar a educação médica, sendo essencial a formulação de estratégias inclusivas que promovam o acesso equitativo e adaptem as tecnologias às diferentes realidades regionais. Recomenda-se ainda a integração da simulação nos currículos acadêmicos, visando o aprimoramento da formação técnica, a diminuição da curva de aprendizado e a melhoria dos desfechos clínicos, com impacto direto na qualidade dos serviços de saúde. Palavras-chave: Simulação; Artroscopia; Ortopedia; Educação Médica.This study provides a comprehensive analysis of the impact and effectiveness of simulation methodologies in medical education, focusing on arthroscopy and orthopedic training. A systematic review was conducted, including 23 relevant articles selected after rigorous screening across five scientific databases: PubMed, SciELO, Embase, Web of Science, and CINAHL. The findings underline the critical role of high-fidelity simulators, particularly those incorporating virtual reality and haptic feedback, in developing technical and interpersonal skills. These technologies enable safe training of complex procedures, such as knee and shoulder arthroscopy, prior to clinical practice, thereby enhancing patient safety and reducing clinical errors. Additionally, low-fidelity simulators have proven to be cost-effective and efficient alternatives for introductory training stages, particularly in resource-limited settings. Despite these advancements, significant gaps were identified, including the lack of standardization in evaluation methods and inequalities in access to simulation technologies in emerging countries. The study concludes that simulation in arthroscopy is an indispensable tool for modernizing medical education. Its adoption requires the development of inclusive strategies to ensure equitable access and the adaptation of technologies to regional needs. Furthermore, integrating simulation into academic curricula is recommended to enhance technical training, reduce learning curves, and improve clinical outcomes, ultimately contributing to higher-quality healthcare delivery. Keywords: Simulation; Arthroscopy; Orthopedics; Medical Education.A Dissertação foi enviada com autorização e certificação via CI 25177/25 em 05/05/2025.Sá, Henrique Luis do Carmo eCastro Neto, Josué Viana deGomes, Josenilia Maria AlvesUniversidade de Fortaleza. Programa de Pós-Graduação em Ciências MédicasRêgo, Leandro Augusto Menezes2025info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf50f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/592193https://uol.unifor.br/auth-sophia/exibicao/42266porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFORinstname:Universidade de Fortaleza (UNIFOR)instacron:UNIFORinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-05-05T21:48:38Zoai::592193Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://www.unifor.br/bdtdONGhttp://dspace.unifor.br/oai/requestbib@unifor.br||bib@unifor.bropendoar:2025-05-05T21:48:38Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR - Universidade de Fortaleza (UNIFOR)false
dc.title.none.fl_str_mv Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
title Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
spellingShingle Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
Rêgo, Leandro Augusto Menezes
Educação médica
Ortopedia
Cirurgia ortopédica
title_short Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
title_full Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
title_fullStr Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
title_full_unstemmed Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
title_sort Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
author Rêgo, Leandro Augusto Menezes
author_facet Rêgo, Leandro Augusto Menezes
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Sá, Henrique Luis do Carmo e
Castro Neto, Josué Viana de
Gomes, Josenilia Maria Alves
Universidade de Fortaleza. Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas
dc.contributor.author.fl_str_mv Rêgo, Leandro Augusto Menezes
dc.subject.por.fl_str_mv Educação médica
Ortopedia
Cirurgia ortopédica
topic Educação médica
Ortopedia
Cirurgia ortopédica
description Este estudo analisa de forma abrangente o impacto e a eficácia das metodologias de simulação no ensino médico, com foco na artroscopia e na formação ortopédica. A revisão sistemática incluiu 23 artigos relevantes selecionados após análise rigorosa em cinco bases de dados científicas: PubMed, SciELO, Embase, Web of Science e CINAHL. Os resultados apontaram que os simuladores de alta fidelidade, especialmente aqueles que utilizam realidade virtual e feedback háptico, são ferramentas cruciais para a aquisição de habilidades técnicas e interpessoais. Essas tecnologias permitem o treinamento seguro de procedimentos complexos, como a artroscopia de joelho e ombro, antes da prática clínica, promovendo a segurança do paciente e a redução de erros clínicos. Além disso, simuladores de baixa fidelidade mostraram-se alternativas acessíveis e eficazes para treinamentos iniciais, sendo uma solução viável em contextos com recursos limitados. Apesar dos avanços, foram identificadas lacunas significativas, como a ausência de padronização nos métodos avaliativos e desigualdades no acesso às tecnologias de simulação em países emergentes. A pesquisa conclui que a simulação em artroscopia representa uma abordagem indispensável para modernizar a educação médica, sendo essencial a formulação de estratégias inclusivas que promovam o acesso equitativo e adaptem as tecnologias às diferentes realidades regionais. Recomenda-se ainda a integração da simulação nos currículos acadêmicos, visando o aprimoramento da formação técnica, a diminuição da curva de aprendizado e a melhoria dos desfechos clínicos, com impacto direto na qualidade dos serviços de saúde. Palavras-chave: Simulação; Artroscopia; Ortopedia; Educação Médica.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/592193
url https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/592193
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://uol.unifor.br/auth-sophia/exibicao/42266
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
50f.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR
instname:Universidade de Fortaleza (UNIFOR)
instacron:UNIFOR
instname_str Universidade de Fortaleza (UNIFOR)
instacron_str UNIFOR
institution UNIFOR
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR - Universidade de Fortaleza (UNIFOR)
repository.mail.fl_str_mv bib@unifor.br||bib@unifor.br
_version_ 1846365180783493120