A metaforização na constituição dos sinais na libras

• Main Author: Mendes, Maria Luísa
• Publication Date: 2013
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UFG
• dARK ID: ark:/38995/001300000gjrs
• Download full: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10187
• topic: Libras; Linguística cognitiva; Metáfora conceitual; Cognitive linguistics; Conceptual metaphor; Libras; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA

Este trabalho caracteriza-se por um estudo descritivo sobre a natureza metafórica da constituição de sinais na Libras a partir de seus recursos internos (parâmetros). Esta pesquisa está fundamentada na perspectiva da Linguística Cognitiva (LANGACKER, 1991) e Teoria da Metáfora Conceitual (LAKOFF; JOHNSON, 1980), nos estudos descritivos da metáfora na Língua Americana de Sinais (ASL), desenvolvidos por Taub (2004) e Wilcox (2000) e no estudo de Faria-Nascimento (2003) sobre metáforas na Libras na Língua Portuguesa. O processo de metaforizar é uma capacidade cognitiva humana, e por isso, está presente em todas as línguas orais e de sinais. O objetivo desta pesquisa é explicitar como se dá a constituição de metáforas na Libras e quais tipos são mais produtivo. É uma pesquisa de natureza qualitativa e tem como método o estudo de caso de quatro narrativas livres de temas diversos que foram selecionadas da internet. A análise das narrativas revelou que, assim como nas demais línguas, a Libras apresenta metáforas conceituais, ontológicas e orientacionais. Observou-se também que a constituição da maioria das metáforas na Libras está intimamente relacionada à iconicidade presente nas línguas de sinais e que o movimento e o ponto de articulação são os parâmetros que se destacam para a constituição destas metáforas. De maneira distinta das línguas orais, nas quais a manifestação metafórica se dá apenas no nível sintático, nas línguas de sinais as metáforas também se manifestam no nível morfológico. Esta pesquisa traz contribuições para a área de descrição das línguas de sinais, especialmente da Libras, e para a área de ensino da libras como língua materna (L1) e segunda língua (L2) no que tange à constituição da metáfora nesta língua.