Uma análise dos resíduos gerados nas aulas práticas de Química Geral Experimental.

• Main Author: RODRIGUES, Rodrigo Cavalcanti.
• Publication Date: 2018
• Other Authors: DANTAS, Danilo Lima., SILVA, Paulo Sérgio Gomes.
• Format: Conference object
• Language: por
• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Download full: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/33395
• topic: UFCG CES - aulas de química geral e experimental; Resíduos gerados em aulas; Aulas de Química geral e Experimental - CES UFCG; UFCG CES - general and experimental chemistry classes; Waste generated in classes; General and Experimental Chemistry Classes - CES UFCG; Ecologia.

O gerenciamento de resíduos foi um programa pouco discutido até meados do século XX, os resíduos até então gerados em laboratórios e centros de ensino não tinham forma adequada de serem descartados devido aos altos valores de implantação e manutenção de um programa de gerenciamento. Sendo assim, optava-se pelo descarte mais fácil e barato: o esgoto ou lixo comum (IMBROISI et al., 2006). A partir dos anos 90 percebeu-se um constante desenvolvimento nos debates sobre a importância de se gerenciar, seja devido ao aspecto ambiental, onde se enfatiza os possíveis danos que podem causar os resíduos químicos, físicos e biológicos e a todo ciclo natural dos ecossistemas. Além dos eminentes riscos ambientais, existem os riscos sociais que estão presentes em um ambiente mal gerenciado, uma vez que todas as pessoas que estão diretas e/ou indiretamente ligadas a esse ambiente científico estão sujeitas a sofrerem ações nocivas advindas de produtos mal estocados ou mal rotulados. Segundo a Organização Pan-Americana de Saúde, a maioria dos problemas ambientais é de caráter local e tem repercussão direta na saúde e na qualidade de vida das pessoas. Dentre esses problemas, destaca-se a necessidade de adequado gerenciamento dos resíduos. Nesse contexto, as instituições de ensino e pesquisa apresentam um papel fundamental, pois apesar de sua importância em relação à produção de conhecimentos científicos, acabam, também, sendo fonte geradora de resíduos de diferentes naturezas (VEIGA, 2011). O manejo inadequado de resíduos químico leva a graves danos da natureza, os quais podem ter repercussões negativas à saúde humana e ambiental. Tal fato tem motivado, por parte de vários países, o desenvolvimento de planos de gerenciamento seguros e sustentáveis dos diferentes resíduos gerados pela população, indústrias e diversas instituições (SANTOS, 2013). O objetivo deste trabalho é aplicar o uso de um sistema de orientação aos alunos de química geral experimental da UFCG, campus Cuité, a planejarem as aulas do semestre como um conjunto de experimentos integrados.