Encouraging reading through ICTs: an analysis of the Monica's gang video

Bibliographic Details
Main Author: Coqueiro, Naiara Porto da Silva
Publication Date: 2023
Other Authors: Sousa, Erivan Coqueiro, Damasceno, Handherson Leyltton Costa
Format: Article
Language: por
eng
Source: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades
Download full: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/10607
Summary: This work presents a discussion on the theme of Information and Communication Technologies - ICTs as a support capable of influencing children and adolescents, encouraging a taste for reading literary texts. In this analysis, when discussing possible uses of these tools to encourage reading, a video from Turma da Mônica (Maurício de Sousa), available on YouTube, was analyzed. The theoretical basis is based uses a bibliographical on the subject and from the perspective of video taxonomy to analyze the video. So, the results demonstrate that the use of ICTs can arouse interest in reading, expanding the possibilities of training readers.
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spelling Encouraging reading through ICTs: an analysis of the Monica's gang videoO incentivo à leitura por meio das TICs: uma análise do vídeo da turma da MônicaIncentivo;Leitura;TICs;Turma da Mônica.IncentiveReadingICTsTurma da MônicaThis work presents a discussion on the theme of Information and Communication Technologies - ICTs as a support capable of influencing children and adolescents, encouraging a taste for reading literary texts. In this analysis, when discussing possible uses of these tools to encourage reading, a video from Turma da Mônica (Maurício de Sousa), available on YouTube, was analyzed. The theoretical basis is based uses a bibliographical on the subject and from the perspective of video taxonomy to analyze the video. So, the results demonstrate that the use of ICTs can arouse interest in reading, expanding the possibilities of training readers.Este trabalho pretende discutir a temática das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como um suporte capaz de influenciar crianças e adolescentes, incentivando o gosto pela leitura de textos literários. Nesta análise, ao discutir possíveis usos dessas ferramentas no incentivo à leitura, foi analisado um vídeo da Turma da Mônica (Maurício de Sousa), disponível no YouTube. A metodologia adotada é a revisão bibliográfica sobre o tema e na perspectiva de taxonomia de vídeos para a análise. Assim, os resultados demonstraram que a utilização das TICs pode despertar o interesse pela leitura, ampliando as possibilidades de formar leitores.EdUECE - Editora da Universidade Estadual do Ceará2023-10-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdftext/xmlhttps://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/1060710.47149/pemo.v5.e10607Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e10607Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e10607Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo; v. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e106072675-519Xreponame:Práticas Educativas, Memórias e Oralidadesinstname:Universidade Estadual do Ceará (UECE)instacron:UECEporenghttps://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/10607/9994https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/10607/10343https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/10607/10320Copyright (c) 2023 Naiara Porto da Silva Coqueiro, Erivan Coqueiro Sousa, Handherson Leyltton Costa Damasceno (Autor)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCoqueiro, Naiara Porto da SilvaSousa, Erivan CoqueiroDamasceno, Handherson Leyltton Costa2023-12-05T22:54:40Zoai:ojs.revistas.uece.br:article/10607Revistahttps://revistas.uece.br/index.php/revpemoPUBhttps://revistas.uece.br/index.php/revpemo/oairev.pemo@uece.br2675-519X2675-519Xopendoar:2023-12-05T22:54:40Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Universidade Estadual do Ceará (UECE)false
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