Entre o formar e o formar-se: uma reflexão sobre a formação continuada de professores no município de Fortaleza

• Main Author: Cavalcante, Petrônio
• Publication Date: 2018
• Format: Bachelor thesis
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UECE
• Download full: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=92716
• topic: Formação continuada; Formação de formadores; Formação de professores; Práxis

Esta pesquisa intitulada “Entre o formar e o formar-se: uma reflexão sobre a Formação Continuada de Professores no Município de Fortaleza” tem como objetivo principal conhecer se e como as formações continuadas têm contribuído para atender às necessidades formativas dos professores em sala de aula, buscando entender por meio das discussões feitas o significado e a importância das formações continuadas para o fazer o pedagógico do professor. Este estudo é de caráter qualitativo por interposto da modalidade estudo de caso. Para a coleta de dados elaborou-se um questionário que foi divido em dois momentos: dados profissionais dos sujeitos e perguntas sobre a problemática a fim de obter informações mais precisas para esse estudo com o significado das formações continuadas e qual o seu impacto para o fazer pedagógico do professor. O material obtido foi estruturado baseado nas perguntas, e a análises dos dados teve a contribuição dos teóricos: Alarcão (2001), Lima (2001), Pimenta (2002), Libâneo (2004), Tardif (2010), Imbernón (2011), Soares (2012), Cavalcante (2014), Pio (2014) dentre outros. Os resultados mostram que as Formações Continuadas de Fortaleza oferecidas pela SME, embora os profissionais conheçam a conceituação de formação e sua importância, demostram dificuldade de associação teoria/prática, de aplicação do que é aprendido nos encontros na sua sala de aula. Anteriormente, tecemos reflexões que se encaminham para se pensar sobre a intenção das formações em seus aspectos político e didático e claro a complexidade do processo formativo para prática a práxis dos professores Palavras-chave: Formação de Professores. Formação Continuada Docente. Práxis. Didática docente. Pedagogia.