A importância da contação de história na educação infantil
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| Publication Date: | 2020 |
| Format: | Bachelor thesis |
| Language: | por |
| Source: | Repositório Institucional da UECE |
| Download full: | https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=95840 |
Summary: | <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">O Presente trabalho busca compreender como o encantamento proporcionado pela contação de história possibilitou o melhor desenvolvimento da aprendizagem no processo de desenvolvimento da leitura e da escrita nas turmas de Educação Infantil da Creche Maria do Carmo Luz e Silva localizada na cidade de Pentecoste-CE. Apresentamos o trabalho em pauta como uma pesquisa de cunho qualitativo, explicativo e de campo. Foram sujeitos da pesquisa três professoras da escola e dois formadores da Secretaria de Educação Municipal (SME) que trabalham com eixo de educação infantil utilizando a metodologia do Programa de Alfabetização na Idade (PAIC) e que responderam a um questionário específico referente à contação de histórias que explicita da importância da contação na sala de aula. No total, cinco pessoas responderam ao questionário, sendo que três responderam ao questionário direcionado para escola e dois responderam ao questionário direcionado para SME. Foram verificadas quais as metodologias utilizadas na contação de histórias que possibilitaram um melhor desempenho para o processo de ensino-aprendizagem. Sendo possível evidenciar que as histórias representam indicadores efetivos para situações desafiadoras; assim como fortalecem vínculos sociais, educativos e afetivos. Portanto, faz-se necessário que as professoras utilizem essa ferramenta para o desenvolvimento da criança, despertando pequenos leitores de forma estimulada para o mundo da imaginação. Por fim, evidenciamos a importância da contação de história na abertura de caminhos para o processo de alfabetização e letramento nas séries seguintes. Palavras-chave: Contação de História. Educação Infantil. PAIC.</span></div> |
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A importância da contação de história na educação infantilAlfabetização e multiletramento Contação de história Educação Infantil PAIC<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">O Presente trabalho busca compreender como o encantamento proporcionado pela contação de história possibilitou o melhor desenvolvimento da aprendizagem no processo de desenvolvimento da leitura e da escrita nas turmas de Educação Infantil da Creche Maria do Carmo Luz e Silva localizada na cidade de Pentecoste-CE. Apresentamos o trabalho em pauta como uma pesquisa de cunho qualitativo, explicativo e de campo. Foram sujeitos da pesquisa três professoras da escola e dois formadores da Secretaria de Educação Municipal (SME) que trabalham com eixo de educação infantil utilizando a metodologia do Programa de Alfabetização na Idade (PAIC) e que responderam a um questionário específico referente à contação de histórias que explicita da importância da contação na sala de aula. No total, cinco pessoas responderam ao questionário, sendo que três responderam ao questionário direcionado para escola e dois responderam ao questionário direcionado para SME. Foram verificadas quais as metodologias utilizadas na contação de histórias que possibilitaram um melhor desempenho para o processo de ensino-aprendizagem. Sendo possível evidenciar que as histórias representam indicadores efetivos para situações desafiadoras; assim como fortalecem vínculos sociais, educativos e afetivos. Portanto, faz-se necessário que as professoras utilizem essa ferramenta para o desenvolvimento da criança, despertando pequenos leitores de forma estimulada para o mundo da imaginação. Por fim, evidenciamos a importância da contação de história na abertura de caminhos para o processo de alfabetização e letramento nas séries seguintes. Palavras-chave: Contação de História. Educação Infantil. PAIC.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">The present work seeks to understand how the enchantment provided by storytelling enabled the best development of learning in the process of developing reading and writing in the Early Childhood Education classes of the Maria do Carmo Luz e Silva Daycare located in the city of Pentecoste-CE. We present the work in question as a qualitative, explanatory and field research. Research subjects were three school teachers and two trainers from the Municipal Education Secretariat (SME) who work with early childhood education using the methodology of the Age Literacy Program (PAIC) and who answered a specific questionnaire related to storytelling which explains the importance of counting in the classroom. In total, five people answered the questionnaire, three of whom answered the questionnaire directed to school and two answered the questionnaire directed to SME. It was verified which methodologies were used in storytelling that enabled a better performance for the teachinglearning process. It is possible to show that the stories represent effective indicators for challenging situations; as well as strengthening social, educational and affective bonds. Therefore, it is necessary for teachers to use this tool for the child's development, awakening small readers in a stimulated way to the world of imagination. Finally, we highlight the importance of storytelling in opening the way for the process of literacy and literacy in the following series. Keywords: Storytelling. Child education. PAIC.</span></div>Universidade Estadual do CearáHELENA DE LIMA MARINHO RODRIGUES ARAUJOGomes, Régia Sumaya de Sousa Acácio2020-06-06T09:35:49Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=95840info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UECEinstname:Universidade Estadual do Cearáinstacron:UECE2020-06-06T09:35:49Zoai:uece.br:95840Repositório InstitucionalPUBhttps://siduece.uece.br/siduece/api/oai/requestopendoar:2020-06-06T09:35:49Repositório Institucional da UECE - Universidade Estadual do Cearáfalse |
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