Plano Diretor de Fortaleza: construção de uma definição dos discentes do curso de gestão pública municipal no pólo Maranguape oriundos do município de Fortaleza
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Data de Publicação: | 2012 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UECE |
Texto Completo: | https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=71327 |
Resumo: | Esta pesquisa tem como objetivo analisar as falas dos discentes do Curso de Gestão Pública Municipal sobre Plano Diretor e Gestão Participativa no Pólo de Maranguape. Para tanto foi realizado um estudo bibliográfico juntamente com a revisão da literatura sobre Plano Diretor. Após a pesquisa bibliográfica foi realizado um fórum de discussão da disciplina no ambiente virtual de aprendizagem -moodle, do qual surgiu a ideia de analisar a fala dos oito discentes que conceituaram Plano Diretor no referido fórum e analisar os conceitos expostos em suas falas. A relevância desse estudo está na importância de compreender os conceitos construídos pelos alunos após uma formação continuada na modalidade EAD- Educação a distância, analisando os conceitos atribuído desses gestores Públicos do Programa Nacional de formação em Administração Pública -PNAP sobre a Gestão Participativa e o Plano Diretor Municipal expostos em interações virtuais. Palavras- chave: Plano Diretor. Gestão Participativa. Gestores em Formação. |
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Plano Diretor de Fortaleza: construção de uma definição dos discentes do curso de gestão pública municipal no pólo Maranguape oriundos do município de FortalezaGestão participativa Gestão Pública Municipal Plano Diretor de FortalezaEsta pesquisa tem como objetivo analisar as falas dos discentes do Curso de Gestão Pública Municipal sobre Plano Diretor e Gestão Participativa no Pólo de Maranguape. Para tanto foi realizado um estudo bibliográfico juntamente com a revisão da literatura sobre Plano Diretor. Após a pesquisa bibliográfica foi realizado um fórum de discussão da disciplina no ambiente virtual de aprendizagem -moodle, do qual surgiu a ideia de analisar a fala dos oito discentes que conceituaram Plano Diretor no referido fórum e analisar os conceitos expostos em suas falas. A relevância desse estudo está na importância de compreender os conceitos construídos pelos alunos após uma formação continuada na modalidade EAD- Educação a distância, analisando os conceitos atribuído desses gestores Públicos do Programa Nacional de formação em Administração Pública -PNAP sobre a Gestão Participativa e o Plano Diretor Municipal expostos em interações virtuais. Palavras- chave: Plano Diretor. Gestão Participativa. Gestores em Formação.This research aims to analyze the speeches of the students of the Course ManagementPlan Municipal Public and ParticipativeManagement. F or that washeld togetherwith a bibliographic review oftheliteratureon the Master Plan. Afterthe literaturesearch wasconducted a forun for discussionof discipluine in the virtual learningenvironment, Moodle, which didtheidea ofanalyzing the speechof eight students who conceptualized MasterPlan in that forumand analyze the concepts exposed in their speeches. The relevance of this study is the importance of understanding the conceptsbuilt by students after a continuing education in the form DL-Distance, analyzing the concepts assigned these managers of the National Public training in Public Administration PNAP on Participatorry Management and Master Plan municipal exposed in virtual interactions. Keywords: Master Plan. Participatory Management. Managers in Training.Universidade Estadual do CearáJeriel Santos SilvaSátiro, Charmênia Freitas de2012-04-30T00:00:00Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=71327info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UECEinstname:Universidade Estadual do Cearáinstacron:UECE2012-04-30T00:00:00Zoai:uece.br:71327Repositório InstitucionalPUBhttps://siduece.uece.br/siduece/api/oai/requestopendoar:2012-04-30T00:00Repositório Institucional da UECE - Universidade Estadual do Cearáfalse |
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