EFEITOS DO USO DE VESTES TERAPÊUTICAS EM PROGRAMAS DE REABILITAÇÃO DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

• Main Author: Severiano, João Elias da Silva
• Publication Date: 2022
• Other Authors: Santos, Lucas Sinesio, Ribeiro, Emmily Santos, Silva, Maria Heloyse Martins de Lima, Gama, Gabriela Lopes
• Format: Article
• Language: por
• Source: Revista Brasileira de Ciência e Movimento (Online)
• DOI: 10.31501/rbcm.v30i1.13082
• Download full: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/rbcm/article/view/13082
• topic: Fisioterapia. Atividade Motora. Paralisia Cerebral.

A Paralisia Cerebral (PC) engloba um grupo de desordens do movimento e postura resultantes de uma lesão não progressiva no sistema nervoso. Diversas abordagens fisioterapêuticas vêm sendo propostas para o tratamento de indivíduos com PC, dentre elas o uso de vestes terapêuticas. Sendo assim, a presente revisão teve como objetivo avaliar os efeitos das vestes terapêuticas na reabilitação de crianças com PC, destacando seus benefícios e possíveis limitações. Tratou-se de uma revisão integrativa da literatura realizada nas bases SciELO, Lilacs, Pubmed, Science Direct e PEDro, por meio do descritor “Paralisia Cerebral” e das palavras-chave “AdeliSuit”, “PediaSuit”, “TheraSuit”. Após o levantamento bibliográfico, foram selecionados 11 estudos envolvendo crianças com idade entre um e 15 anos, os quais descreveram o uso das vestes terapêuticas AdeliSuit, TheraSuit e PediaSuit. Todos os estudos apresentaram efeitos favoráveis ao uso das vestes para função motora das crianças avaliadas. Também houveram relatos de melhora na funcionalidade, velocidade e qualidade da marcha e equilíbrio. Apenas quatro estudos compararam programas de reabilitação envolvendo vestes terapêuticas e outras abordagens, os quais apresentaram resultados controversos. Os achados demonstraram resultados favoráveis ao uso das vestes terapêuticas em indivíduos com diagnóstico de PC, apesar de poucas evidências quanto a sua superioridade sobre outras abordagens.