Adoecimento e saúde dos professores em contexto pandêmico: reflexões sobre os contributos da Inteligência Emocional.

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Main Author: MOREIRA, Arymaelyda Aryely Ricarte.
Publication Date: 2022
Format: Bachelor thesis
Language: por
Source: Repositório Institucional da UCB
Download full: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27379
Summary: O ser humano necessita desenvolver várias habilidades para viver em sociedade, e uma delas é a Inteligência Emocional (IE), sendo esta habilidade amplamente discutida nos grandes congressos nacionais e internacionais. A IE oportuniza instigar a capacidade que o ser humano tem de lidar com suas emoções e transformá-las em pontos positivos. Neste estudo, a IE está voltada aos docentes, partindo do contexto da melhoria da saúde emocional com contributos da Inteligência Emocional. Seu objetivo foi refletir sobre o processo de adoecimento e a promoção da saúde emocional dos docentes no contexto da Covid-19, que por sua vez desencadeou um notório abalo na saúde emocional dos docentes durante este período pandêmico, motivo este que justifica uma investigação com vistas a uma produção acadêmica. Quanto ao percurso metodológico tratou-se de uma pesquisa de campo com caráter exploratório e abordagem qualitativa, sendo realizada uma roda de conversa, orientada por um roteiro com perguntas sobre a temática focaliza. A roda de conversa foi desenvolvida com professoras da Educação Infantil da escola Brincando e Aprendendo, localizada na cidade de Cajazeiras -PB. Quanto aos achados deste estudo, concluiu-se que a Inteligência Emocional deve ser trabalhada em âmbito escolar, para que possamos desconstruir paradigmas sobre a saúde emocional do educador e, assim, perceber os benefícios alcançados com a prática da Inteligência Emocional no cotidiano escolar. Outro ponto a ser destacado é que o diálogo realizado na roda de conversa proporcionou aos entrevistados obter conhecimento sobre a temática.
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