Jogos para pensar
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Publication Date: | 2013 |
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Source: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic |
Download full: | https://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/index.asp?codigo_sophia=198138 |
Summary: | Uma Educação em Direitos Humanos tem se colocado como tarefa das mais relevantes para as instituições de ensino de todo o País. a partir do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. que se desdobra nas Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. aprovadas em 2012. Como enfrentar esse desafio sem encerrar em escaninhos algo que transcende as fronteiras disciplinares? As autoras deste livro propõem que a Educação em Direitos Humanos (EDH) não seja um mero repasse de informações. e buscam equilibrar a discussão sobre os direitos já conquistados com as questões que emergem nas novas reivindicações sociais. Além de uma consistente revisão de literatura sobre a EDH. a obra destaca a importância da dimensão lúdica para a vida em sociedade. defendendo a capacidade de brincar como integrante das ações que o homem opera sobre si e seu mundo. É a partir dessa perspectiva que Maria Lúcia Miranda Afonso e Flávia Lemos Abade tomam a responsabilidade de propor e discutir o uso de jogos pedagógicos na EDH e na formação para a cidadania. Maria de Fátima Aranha de Queiroz e Melo Doutora em Psicologia Social Professora do Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) |
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Uma Educação em Direitos Humanos tem se colocado como tarefa das mais relevantes para as instituições de ensino de todo o País. a partir do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. que se desdobra nas Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. aprovadas em 2012. Como enfrentar esse desafio sem encerrar em escaninhos algo que transcende as fronteiras disciplinares? As autoras deste livro propõem que a Educação em Direitos Humanos (EDH) não seja um mero repasse de informações. e buscam equilibrar a discussão sobre os direitos já conquistados com as questões que emergem nas novas reivindicações sociais. Além de uma consistente revisão de literatura sobre a EDH. a obra destaca a importância da dimensão lúdica para a vida em sociedade. defendendo a capacidade de brincar como integrante das ações que o homem opera sobre si e seu mundo. É a partir dessa perspectiva que Maria Lúcia Miranda Afonso e Flávia Lemos Abade tomam a responsabilidade de propor e discutir o uso de jogos pedagógicos na EDH e na formação para a cidadania. Maria de Fátima Aranha de Queiroz e Melo Doutora em Psicologia Social Professora do Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) |
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