ENSEÑANZA DE UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y COMUNICACIÓN INTERCULTURAL EN LA DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: UN ACERCAMIENTO PRAGMALINGÜÍSTICO

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Main Author: Simón, Yessy Villavicencio
Publication Date: 2024
Other Authors: Melian, Ivan Gabriel Grajales
Format: preprint
Language: spa
Source: SciELO Preprints
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Se lleva a cabo un análisis de revisión bibliográfica de corte cualitativo dentro del paradigma interpretativo, que ha propiciado indagar sobre los referentes teóricos de la didáctica de las unidades fraseológicas en español como lengua extranjera y la noción de competencia léxica (GÓMEZ MOLINA, 2000; RUIZ GURILLO, 2000; NAVARRO, 2003; MADRID, 2002; BARALO, 2006; CORTINA, 2009; LÓPEZ VÁZQUEZ, 2010; VILLAVICENCIO SIMÓN, 2011; LEAL RIOL, 2012; VILLAVICENCIO SIMÓN; GRAJALES MELIAN, 2012; TIMOFEEVA, 2013; ALESSANDRO, 2015; SARACHO, 2015; SZYNDLER, 2015; GONZÁLEZ, 2016; VILLAVICENCIO SIMÓN; TARDO; CAUSSE, 2020; AGUILERA GÁMEZ; VILLAVICENCIO SIMÓN, 2021; VILLAVICENCIO SIMÓN; GRAJALES MELIAN, 2021a, b; SIMÓN; MELIAN; CATHCART, 2022; VILLAVICENCIO SIMÓN; GRAJALES MELIAN, 2022) en relación con la comunicación intercultural (SOCORRO CASTILLO, 2005; FERNÁNDEZ DOMECQ; VILLAVICENCIO SIMÓN; RIVERO CRUZ, 2019; VILLEGAS PAREDES, 2016; VILLAVICENCIO SIMÓN; RIVERO; FERNÁNDEZ, 2018; GONZÁLEZ, 2019; VILLAVICENCIO SIMÓN et al., 2021; VILLAVICENCIO SIMÓN; CRUZ; DOMECQ, 2022). Se ofrece una caracterización pragmalingüística de la dinámica del proceso de enseñanza y aprendizaje de las unidades fraseológicas para enriquecer la competencia léxica del estudiante no hispanohablante, sobre la base de los fundamentos aportados. A modo de conclusión, se indica la pertinencia de seguir ampliando las distintas posturas teóricas y metodológicas en cuanto a la revalorización de la dimensión pragmalingüística de las unidades fraseológicas en la planificación didáctica del español como lengua extranjera, con el objetivo de propiciar la comunicación intercultural en situación de inmersión.O objetivo do estudo é estabelecer a dinâmica do processo de ensino e aprendizagem das unidades fraseológicas, em virtude da formação de competência lexical no estudante de espanhol como língua estrangeira, da Universidade de Oriente, Santiago de Cuba. Uma análise qualitativa da literatura é realizada dentro do paradigma interpretativo, o que levou a uma investigação das referências teóricas à didática das unidades fraseológicas em espanhol como língua estrangeira e à noção de competência lexical (GÓMEZ MOLINA, 2000; RUIZ GURILLO, 2000; NAVARRO, 2003; MADRID, 2002; BARALO, 2006; CORTINA, 2009; LÓPEZ VÁZQUEZ, 2010; VILLAVICENCIO SIMÓN, 2011; LEAL RIOL, 2012; VILLAVICENCIO SIMÓN; GRAJALES MELIAN, 2012; TIMOFEEVA, 2013; ALESSANDRO, 2015; SARACHO, 2015; SZYNDLER, 2015; GONZÁLEZ, 2016; VILLAVICENCIO SIMÓN; TARDO; CAUSSE, 2020; AGUILERA GÁMEZ; VILLAVICENCIO SIMÓN, 2021; VILLAVICENCIO SIMÓN; GRAJALES MELIAN, 2021a, b; SIMÓN; MELIAN; CATHCART, 2022; VILLAVICENCIO SIMÓN; GRAJALES MELIAN, 2022) em relação à comunicação intercultural (SOCORRO CASTILLO, 2005; FERNÁNDEZ DOMECQ; VILLAVICENCIO SIMÓN; RIVERO CRUZ, 2019; VILLEGAS PAREDES, 2016; VILLAVICENCIO SIMÓN; RIVERO; FERNÁNDEZ, 2018; GONZÁLEZ, 2019; VILLAVICENCIO SIMÓN et al., 2021; VILLAVICENCIO SIMÓN; CRUZ; DOMECQ, 2022). É oferecida uma caracterização pragmalinguística da dinâmica do processo de ensino e aprendizagem de unidades fraseológicas para enriquecer a competência lexical do aprendiz não falante de espanhol, com base nas premissas estabelecidas acima. Como conclusão, é indicada a relevância de continuar a expandir as diferentes posições teóricas e metodológicas relativas à revalorização da dimensão pragmalinguística das unidades fraseológicas no planejamento didático do espanhol como língua estrangeira, com o objetivo de promover a comunicação intercultural em uma situação de imersão.SciELO PreprintsSciELO PreprintsSciELO Preprints2024-05-23info:eu-repo/semantics/preprintinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/894110.1590/01031813v63220248671432spahttps://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/8941/16770Copyright (c) 2024 Yessy Villavicencio Simón, Ivan Gabriel Grajales Melianhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSimón, Yessy VillavicencioMelian, Ivan Gabriel Grajalesreponame:SciELO Preprintsinstname:Scientific Electronic Library Online (SCIELO)instacron:SCI2024-05-23T18:12:30Zoai:ops.preprints.scielo.org:preprint/8941Servidor de preprintshttps://preprints.scielo.org/index.php/scieloONGhttps://preprints.scielo.org/index.php/scielo/oaiscielo.submission@scielo.orgopendoar:2024-05-23T18:12:30SciELO Preprints - Scientific Electronic Library Online (SCIELO)false
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