O espaço físico multidisciplinar e multidimensional da nova sala de aula inclusiva: resultados de um web survey aos Future Classroom Learning Labs

Bibliographic Details
Main Author: Sardinha, Lara
Publication Date: 2017
Other Authors: Almeida, Ana Margarida, Barbas, Maria Potes
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: http://hdl.handle.net/10773/21979
Summary: O recurso a tecnologias digitais no contexto educativo, as abordagens pedagógicas emergentes como a aprendizagem colaborativa ou a aprendizagem por projeto e o aumento da heterogeneidade entre a comunidade estudantil requerem novas abordagens ao espaço da sala de aula. Argumentamos que estas deverão passar por uma estratégia inovadora de design de interiores baseada na multidisciplinaridade e multidimensionalidade do espaço, com especial enfoque nas dimensões social, cultural, arquitetural e digital. Para além da contextualização da investigação em curso, pretendemos com este artigo apresentar as diferentes abordagens multidisciplinares e multidimensionais ao espaço que temos como base para a criação da Digital Future Classroom, um espaço de sala de aula que promova a inclusão da população NEET/Refugiados. Apresentamos ainda alguns dos resultados de um web survey europeu sobre os Future Classroom Learning Labs.
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