Estilos educativos parentais e ajustamento psicológico na adolescência: Uma abordagem dimensional

• Main Author: Palmeiro, Patrícia Teresa Majer de Faria de Almeida
• Publication Date: 2022
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/10400.12/9004
• topic: Parentalidade; Perceções dos Adolescentes; Estilos Educativos Parentais; Ajustamento Psicológico; Parenting; Adolescent’s perceptions; Parenting educational styles; Psychological adjustment

O presente trabalho desenvolveu-se através de uma abordagem dimensional, com o objetivo de compreender que relações se estabelecem entre os estilos educativos parentais percebidos pelos adolescentes e o seu ajustamento psicológico, a par de paralelamente, se propor a analisar como se caracterizam e diferenciam estes constructos mediante o efeito de algumas variáveis. Este estudo de design transversal estruturou-se através de uma metodologia de carácter quantitativo, do tipo correlacional e comparativo, no qual colaboraram 118 estudantes com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos e com frequência do 3.º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, de duas escolas públicas. Os dados foram coletados a partir de um protocolo online, constituído pelo Questionário de Estilos Educativos Parentais revisto (QEEP-r); e Questionário de Avaliação da Personalidade para Crianças e Adolescentes (QAP). Os principais resultados sugerem congruência com os estudos realizados anteriormente, onde (1) os adolescentes percecionam os estilos educativos parentais de forma diferenciada para o pai e para a mãe, sendo que (2) as mães são percebidas pelas raparigas com níveis mais elevados de clima positivo. Em termos do seu ajustamento psicológico, os estudantes revelaram que (3) é no 3.º ciclo que se percecionam níveis mais elevados de dependência, enquanto que (4) no ensino secundário se evidencia uma visão mais negativa do mundo, sendo ainda (5) as raparigas quem se percebe como mais dependente e com menor autoestima. Como principal conclusão (6) verificou-se existir uma correlação negativa significativa entre os estilos educativos parentais e o desajustamento psicológico nos adolescentes, constatando-se que a forma como é percecionado o funcionamento dos progenitores está de fato associado ao bem-estar do individuo.