Avaliação da implementação do Programa DROPI: estudo piloto numa Escola de 1º Ciclo do Ensino Básico

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Main Author: Peixoto, Patrícia Ferreira
Publication Date: 2024
Format: Master thesis
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: https://hdl.handle.net/10348/12837
Summary: O presente estudo teve como objetivo analisar compreensivamente a perceção de trinta e três crianças do 1º ciclo (2ª infância) sobre a vivencia de participação no programa de promoção de competências socioemocionais, DROPI. Esta investigação assenta numa metodologia qualitativa, onde as crianças foram convidadas a responder a um questionário sociodemográfico, e ainda a dois questionários, pré e pós programa. Os dados foram estruturados e analisados de forma operacional, sistemática e efetiva por meio da categorização e codificação. Os resultados obtidos demonstram que, após a participação no programa DROPI, as crianças apresentam um aumento das competências socioemocionais, tais como: empatia, autoconhecimento, autorregulação, consciência social, habilidades de relacionamento, e tomada de decisões responsáveis, assim como uma melhoria da autoestima e da resiliência. Promover e desenvolver as competências socioemocionais em contexto escolar, através de uma prática contínua de aplicação de programas congéneres ao DROPI, parece facilitar o autoconhecimento e melhorar a qualidade da saúde mental e dos relacionamentos na infância e, possivelmente, contribuir para a melhoria da prestação académica.
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