Prática de mindfulness na educação pré-escolar

• Main Author: Nunes, Sara
• Publication Date: 2018
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/10400.26/24105
• topic: Atenção-plena; Programa de mindfulness em pré-escolar; Perfil do educador mindfulness; Inteligência emocional; Educação de infância; Investigação-acão.

O presente relatório tem como tema a prática de mindfulness em contexto de Jardim-de-Infância. Corresponde a uma investigação qualitativa, que pretende articular os fundamentos teóricos da investigação em educação com as experiências observadas e vividas no contexto de jardim-de-infância, no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado de Educação Pré-Escolar. Tratando-se de uma metodologia de investigação-ação e de acordo com o paradigma de interpretativo, este estudo visa compreender as condições necessárias para a implementação de um Programa Mindfulness com crianças em idade pré-escolar. De acordo com os procedimentos de investigação escolhidos e os resultados das situações vividas e observadas e por mim empiricamente analisados, será descrita e apresentada a implementação de um programa mindfulness as condições necessárias para a prática de mindfulness no jardim-de-infância e tecido o perfil do educador mindfulness. No final serão apresentadas as considerações relativamente à investigação e ao projeto implementado. Serão apresentadas as dificuldades e limitações da investigação, bem como o possível contributo para a construção de uma nova conceção de Educação e, consequentemente, de Educadores.