A tradição na palma da mão: uma proposta didática para o pré-escolar centrada nas atividades práticas

• Main Author: Valente, Sandra Isabel Lopes
• Publication Date: 2016
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/10773/21459
• topic: Educação pré-escolar; Educação em ciências; Práticas educativas; Crianças em idade pré-escolar; Educação das crianças; Tradições populares; Literacia científica

A pertinência da Educação em Ciências desde os primeiros anos de vida das crianças, aliada às atividades práticas contextualizadas nas tradições de uma cidade proporcionaram o desenvolvimento deste projeto. Assim o Relatório de Estágio apresentado retrata o percurso efetuado na concretização de um estudo de caso. O projeto foi desenvolvido ao longo da Pática Pedagógica Supervisionada com crianças em idade Pré-Escolar. Os objetivos traçados passaram por (i) identificar/fazer o levantamento das principais tradições de uma cidade portuguesa e (ii) conceber e implementar uma proposta didática, avaliando o seu impacte ao nível das aprendizagens das crianças. Foi desenvolvido tendo em consideração suportes teóricos que assentam na Educação em Ciências desde os primeiros anos, na literacia científica, nas perspetivas de ensino, na orientação CTS e na importância do trabalho prático no desenvolvimento das crianças. O projeto incorpora uma proposta didática composta por quatro atividades práticas contextualizadas nas tradições da cidade. A recolha de dados do estudo de caso foi realizada com recurso à técnica de inquérito por entrevista, à observação participante, à audiogravação e à compilação documental. Para a análise dos documentos recorreu-se à técnica de análise de conteúdo e ao auxílio de um software de análise qualitativa, webQDA. Este permitiu organizar e analisar todos os documentos compilados para a posterior avaliação da proposta didática nas aprendizagens das crianças ao nível dos conhecimentos, capacidades, atitudes e valores alcançados. Os resultados obtidos permitiram verificar que esta foi promotora de competências mesmo que evidenciadas por algumas crianças.