A Diferença como valor na obra literária de Luísa Ducla Soares
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| Publication Date: | 2022 |
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| Source: | Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) |
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Summary: | Pretendemos celebrar o cinquentenário da obra literária de potencial receção infantojuvenil da autora portuguesa Luísa Ducla Soares, revisitando os seus principais títulos, no âmbito do ideário que lhe está subjacente. Esta escritora integra o corpus textual de leitura recomendada e obrigatória da Educação Literária nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico e é referenciada no Plano Nacional de Leitura português. Além do mais é também uma autora por nós trabalhada na unidade curricular de literatura infantojuvenil, que integra o currículo do curso de licenciatura em Educação Básica e em literatura para a infância, unidade curricular do 1.º ano de mestrado dos cursos de Educação Básica. Pelo exposto, consideramos que Luísa é, decididamente, autora de uma obra cuja leitura promove uma educação inclusiva e multicultural, que deve ser conhecida e trabalhada em contexto escolar. |
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A Diferença como valor na obra literária de Luísa Ducla SoaresDifference as a value in the literary work of Luísa Ducla SoaresAnálise literáriaLiteratura portuguesaLiteratura de ficçãoLuísa Ducla SoaresResearch Subject Categories::HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguisticsPretendemos celebrar o cinquentenário da obra literária de potencial receção infantojuvenil da autora portuguesa Luísa Ducla Soares, revisitando os seus principais títulos, no âmbito do ideário que lhe está subjacente. Esta escritora integra o corpus textual de leitura recomendada e obrigatória da Educação Literária nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico e é referenciada no Plano Nacional de Leitura português. Além do mais é também uma autora por nós trabalhada na unidade curricular de literatura infantojuvenil, que integra o currículo do curso de licenciatura em Educação Básica e em literatura para a infância, unidade curricular do 1.º ano de mestrado dos cursos de Educação Básica. Pelo exposto, consideramos que Luísa é, decididamente, autora de uma obra cuja leitura promove uma educação inclusiva e multicultural, que deve ser conhecida e trabalhada em contexto escolar.BrajetsBiblioteca Digital do IPBGuerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo2023-03-01T16:53:29Z20222022-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10198/27393porGuerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo (2022). Difference as a value in the literary work of Luísa Ducla Soares. Brazilien Journal of Education, Technology and Society. ISSN 2319-9907. 15:se1, p. 144-1492319-990710.14571/brajets.v15.nse1info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2025-02-25T12:17:08Zoai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/27393Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-28T11:44:41.106326Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse |
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Pretendemos celebrar o cinquentenário da obra literária de potencial receção infantojuvenil da autora portuguesa Luísa Ducla Soares, revisitando os seus principais títulos, no âmbito do ideário que lhe está subjacente. Esta escritora integra o corpus textual de leitura recomendada e obrigatória da Educação Literária nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico e é referenciada no Plano Nacional de Leitura português. Além do mais é também uma autora por nós trabalhada na unidade curricular de literatura infantojuvenil, que integra o currículo do curso de licenciatura em Educação Básica e em literatura para a infância, unidade curricular do 1.º ano de mestrado dos cursos de Educação Básica. Pelo exposto, consideramos que Luísa é, decididamente, autora de uma obra cuja leitura promove uma educação inclusiva e multicultural, que deve ser conhecida e trabalhada em contexto escolar. |
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