Export Ready — 

Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos

Bibliographic Details
Main Author: Carvalho, Ana Amélia Amorim
Publication Date: 2008
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: http://hdl.handle.net/1822/8558
Summary: Os podcasts têm vindo a ser integrados no ensino, tendo-se constatado que o tipo e a duração têm implicações na sua aceitação pelos alunos. O estudo descrito centra-se num projecto em curso que, no primeiro semestre, envolveu 178 alunos, cinco unidades curriculares e três docentes. Os resultados levam-nos a encarar com optimismo a sua utilização no ensino, com particular pertinência para cursos a distância ou em regime blended-learning.
id RCAP_a0b4430a6e1229b25a9060a20a44e705
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/8558
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository_id_str https://opendoar.ac.uk/repository/7160
spelling Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunosPodcastTipos de podcastDuração do podcastAlunosOs podcasts têm vindo a ser integrados no ensino, tendo-se constatado que o tipo e a duração têm implicações na sua aceitação pelos alunos. O estudo descrito centra-se num projecto em curso que, no primeiro semestre, envolveu 178 alunos, cinco unidades curriculares e três docentes. Os resultados levam-nos a encarar com optimismo a sua utilização no ensino, com particular pertinência para cursos a distância ou em regime blended-learning.Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)Universidade do MinhoCarvalho, Ana Amélia Amorim20082008-01-01T00:00:00Zconference paperinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/8558porCARVALHO, Ana Amélia Amorim, org. – “Actas do Encontro sobre Web 2.0”. Braga : CIEd, 2008. ISBN 978-972-8746-63-6. p. 179-190.978-972-8746-63-6info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2024-05-11T07:37:28Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/8558Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-28T16:33:57.965292Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
dc.title.none.fl_str_mv Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos
title Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos
spellingShingle Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos
Carvalho, Ana Amélia Amorim
Podcast
Tipos de podcast
Duração do podcast
Alunos
title_short Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos
title_full Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos
title_fullStr Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos
title_full_unstemmed Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos
title_sort Os podcasts no ensino universitário : implicações dos tipos e da duração na aceitação dos alunos
author Carvalho, Ana Amélia Amorim
author_facet Carvalho, Ana Amélia Amorim
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Carvalho, Ana Amélia Amorim
dc.subject.por.fl_str_mv Podcast
Tipos de podcast
Duração do podcast
Alunos
topic Podcast
Tipos de podcast
Duração do podcast
Alunos
description Os podcasts têm vindo a ser integrados no ensino, tendo-se constatado que o tipo e a duração têm implicações na sua aceitação pelos alunos. O estudo descrito centra-se num projecto em curso que, no primeiro semestre, envolveu 178 alunos, cinco unidades curriculares e três docentes. Os resultados levam-nos a encarar com optimismo a sua utilização no ensino, com particular pertinência para cursos a distância ou em regime blended-learning.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008
2008-01-01T00:00:00Z
dc.type.driver.fl_str_mv conference paper
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/8558
url http://hdl.handle.net/1822/8558
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv CARVALHO, Ana Amélia Amorim, org. – “Actas do Encontro sobre Web 2.0”. Braga : CIEd, 2008. ISBN 978-972-8746-63-6. p. 179-190.
978-972-8746-63-6
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron:RCAAP
instname_str FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
collection Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository.name.fl_str_mv Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
repository.mail.fl_str_mv info@rcaap.pt
_version_ 1833596024187256832

Similar Items