Relatório da Prática de Ensino Supervisionada

• Main Author: Madureira, José Pedro Pinto
• Publication Date: 2024
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: https://hdl.handle.net/10348/12610
• topic: PráNca de Ensino Supervisionada; Escola; Educação Física; Professor Estagiário; Estudante Estagiário; Reflexão

O presente Relatório de Estágio surge através de uma exposição e reflexão final da Prática de Ensino Supervisionada (PES), Unidade Curricular esta que pertence ao 2º ano do 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Universidade de Trás-Os-Montes e Alto Douro (UTAD), com vista à obtenção de grau de Mestre. O Estágio foi realizado, de setembro de 2022 a junho de 2023, na Escola Básica e Secundária de Pinheiro, em Penafiel, sob a supervisão da Professora Supervisora, da UTAD, Sara Santos, e do Professor Orientador Cooperante João Paulo Ferreira. O autor, estudante estagiário, conduziu a sua prática pedagógica numa turma de 12º ano de escolaridade, constituída por 26 alunos. Para a conceção do relato desta experiência, foram seguidas as normas vigentes no Documento Orientador da PES da UTAD. Desta forma, este relatório é constituído por 7 capítulos sendo que neles é relatado todo o percurso do estudante estagiário durante a sua prática pedagógica tendo em conta todas as suas aprendizagens, maiores dificuldades e estratégias delineadas para ultrapassar as mesmas, assim como toda a sua reflexão sobre a mesma. Com o decorrer desta prática, foi elaborado um Estudo Exploratório intitulado de “Impacto de um treino intervalado de alta intensidade (HIIT) nas capacidades neuromusculares em crianças e adolescentes” tendo sido colocado em prática durante o período total de 11 semanas visando concluir qual seria o impacto de um circuito em HIIT aquando da realização de todos os testes realizados, testes estes pertencentes à bateria de testes do FITEscola. De forma geral, o impacto do HIIT mostrou-se benéfico em praticamente todos os testes realizados, demonstrando assim aos alunos que é possível criarem adaptações e manterem um estilo de vida saudáveis sem despenderem muito do seu tempo diário e sem a necessidade de um material muito específico para a realização do mesmo. Todo este processo foi bastante desafiador, mas, acima de tudo, muito enriquecedor e fundamental para o exercício da docência futura.