Olhares de género face à matemática: uma investigação no ensino obrigatório espanhol

• Main Author: González-Pienda, Júlio A.
• Publication Date: 2006
• Other Authors: Núñez Perez, José Carlos, Solano Pizarro, Paula, Silva, Elza, Rosário, Pedro, Mourão, Rosa, Valle, Antonio
• Format: Article
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/1822/11851
• topic: Atitude face à matemática; Género; Sucesso escolar; Attitudes towards mathematics; Gender; School achievement

O interesse pelo estudo das atitudes e o seu papel determinante na aprendizagem da matemática tem sido objecto de investigação há mais de 50 anos. Não obstante, actualmente, a investigação ainda se centra sobre as diferenças das atitudes das mulheres e dos homens, bem como sobre as causas de tais diferenças. No geral, os estudos realizados concluíram que, face à aprendizagem da matemática, as mulheres se percepcionam como menos competentes que os homens, embora estes estudos não sejam conclusivos. Outro dos dados emergentes sugere que, à medida que o estudante progride na escolaridade obrigatória, a atitude face à matemática vai sendo mais negativa. O presente trabalho aporta mais alguns dados sobre as diferenças nas atitudes face à matemática em função do género e do ano de escolaridade no contexto educativo espanhol.