Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada

• Autor(a) principal: Mendes, Helena Isabel Calado
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/17447
• topic: Ensino-aprendizagem; Professor; Aluno; Avaliação; Relação pedagógica; Teaching-learning process; Teacher; Student; Evaluation; Pedagogical relation

Relatório no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada O presente relatório enquadra-se no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do Curso de Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol dos Ensinos Básico e Secundário. Em primeira instância é feita uma reflexão crítica dos principais documentos legais e orientadores que regem a atividade docente seguida de um enquadramento teórico sobre algumas temáticas indispensáveis a essa mesma atividade, nomeadamente: planificação, avaliação e ensino de línguas estrangeiras. Por último, é feita uma análise reflexiva da minha prática docente no ano letivo de 2012/2013 e que se foca na preparação e execução das atividades letivas e avaliativas na disciplina por mim lecionada; Abstract: Report within the scope of the curricular unit Supervised Teaching Practice This report was written in the scope of the curricular unit Supervised Teaching Practice included in the Masters in Teaching Portuguese in the 3rd Cycle of Basic Education and Secondary Education and of Spanish in the Basic and Secondary Education. Firstly, a critical reflection of the main legal and guiding documents that rule the teaching activity is done followed by a theoretic framework on some of the most important topics related to that activity, such as: planning, evaluation and teaching a foreign language. The last part is a reflexive analysis of my teaching practice in the school year of 2012/2013 and it focuses on the preparation, implementation of the teaching activities and also on its evaluation.