Cidadania & poesia: uma por dia não sabes o bem que te fazia

• Main Author: Ribeiro, Inês Dias Carvalhido de Lima
• Publication Date: 2023
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/20.500.11960/3243
• topic: Poesia; Cidadania; Valores cívicos; Luísa Ducla Soares; Aula de português; Poetry; Citizenship; Civic values; Luísa Ducla Soares; Portuguese class

O presente relatório desenvolveu-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português e História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico, a qual foi desenvolvida no primeiro e no segundo Ciclos do Ensino Básico. O estudo, que nele se integra, foi implementado no 2.º Ciclo do Ensino Básico, numa turma de quinto ano de escolaridade, com 20 alunos, e centra-se na disciplina de português. O problema desta investigação foi perceber como trabalhar a Cidadania através da poesia na aula de português. Para tal, foram definidas, primeiramente, as seguintes questões, nomeadamente, “Que estratégias permitem trabalhar a cidadania a partir da poesia?”; “Como é que os alunos conseguem estabelecer uma ligação entre os interditos poéticos e a cidadania? “Quais os conhecimentos, competências e atitudes a desenvolver para se ser competente na leitura poética?” e “Em que momento da aula de português essa relação acontece mais frequentemente?”. Adotando um método de investigação próximo do estudo de caso, utilizou-se uma metodologia, maioritariamente, qualitativa, tendo como instrumentos de recolha de dados a observação, os documentos dos alunos e os dois questionários implementados à prior e à posteriori das tarefas efetuadas com os alunos. Para a análise dos dados fez-se a comparação das respostas dadas pelos alunos no questionário inicial e final criando-se categorias de análise de modo a efetuar uma análise mais objetiva dos dados. Os resultados deste estudo revelaram que os alunos, após as atividades efetuadas, passaram a saber explicar o que são valores cívicos e a dar exemplos. Através da leitura dos poemas os alunos conseguiam identificar cada vez com mais mestria as suas problemáticas e, consequentemente, a explicar mais profundamente quais os valores que se encontravam e que não se encontravam no poema, compreendendo que para além dos valores como, respeito, empatia, tolerância, entre outros, a valorização da pessoa, numa sociedade tão consumista, materialista e individualista é cada vez mais importante. Isto quererá dizer que através da obra poética de Luísa Ducla Soares é possível ensinar a ler nas entrelinhas, a trabalhar a Cidadania e a refletir sobre as críticas que esta efetua à sociedade.