Práticas para a igualdade de género em contexto de educação de infância

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Celina Beatriz Santos
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/32907
Resumo: O presente Relatório de Estágio, realizou-se no âmbito da unidade curricular de PPS em articulação com a unidade curricular de Seminário e Orientação Educacional do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O trabalho tem como principais objetivos compreender a importância de educar para a igualdade de género e perceber a emergência de uma atuação pedagógica em contexto de educação de infância. Para tal, foi realizado um enquadramento histórico, teórico e politico-legal que permitiu compreender diferentes variáveis contextuais bem como perspetivar a atuação pedagógica no campo da igualdade de género. Posteriormente, foi efetuado um estudo exploratório, envolvendo as Educadoras do contexto, de forma a perceber a perceção das profissionais sobre a problemática. Por último, apresenta-se o projeto de intervenção realizado na realidade pedagógica, onde se identificam as várias atividades promotoras de uma ação pedagógica focada na igualdade de género.
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