Iniciação à prática profissional em contextos não-formais

• Autor(a) principal: Freire-Ribeiro, Ilda
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Mesquita, Elza, Sanches, Angelina
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/19652
• topic: Licenciatura em Educação Básica; Iniciação à Prática Profissional I; Educação não-formal; Contextos não-escolares

O entendimento da educação como um processo de desenvolvimento holístico e a importância de se equacionarem diferentes modalidades educativas permite o surgimento de tipologias que estão para além da educação formal e que, de certa forma, ampliam os espaços de aprendizagem, como é o caso da educação não formal. No panorama educativo, é imprescindível, perceber o contributo desta educação encarando-a como uma multiplicidade de recursos de matriz educativa que poderá, paralelamente, contribuir para fomentar outras aprendizagens. Conscientes desta complexidade há a clara intenção de incluir, na formação inicial de educadores e professores, espaços de diversificação educativa. A Licenciatura em Educação Básica (LEB), na Unidade Curricular de Iniciação à Prática Profissional I, procura proporcionar aos estudantes a possibilidade de observar, cooperar e intervir em contextos de natureza não-escolar, promovendo saberes que lhes permitam construir uma ampla visão sobre as crianças, e os seus contextos de vida e aprendizagem, desenvolvendo competências para a ação em campos relacionados com a educação não-escolar, especificamente em ambientes não-formais. Neste estudo, recorrendo a um inquérito por questionário, procurou-se entender a perspetiva de 44 estudantes da LEB, de uma Escola Superior de Educação do nordeste português, sobre os contributos das atividades, em contextos educativos de natureza não formal, para a formação profissional de educadores e professores. A análise dos dados traduz uma preocupação com a ampliação das oportunidades de educação das crianças, além da escola e a partir dela.