Prática de ensino supervisionada no 1.º e no 2.º ciclo do ensino básico: a aprendizagem do conceito de área, com recurso a materiais manipuláveis

• Main Author: Gonçalves, Ana Marisa Mateus
• Publication Date: 2014
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/10400.21/3886
• topic: Área; Materiais manipuláveis; Aprendizagens significativas; Area; Materials manipulatives; Meaningful learning

O presente relatório incide sobre a prática pedagógica realizada numa turma de 3.º ano, fazendo referência a uma pequena investigação sobre a aprendizagem do conceito de área, utilizando materiais manipuláveis, que teve como objetivos: (i) analisar de que forma compreendem os alunos de 3.º ano o conceito de área e (ii) compreender o contributo dos materiais manipuláveis na aprendizagem do conceito. A partir da diagnose efetuada, foi possível constatar que as principais fragilidades dos alunos integram-se no domínio da leitura, da escrita e da matemática, sendo os objetivos do Plano de intervenção relacionados com as mesmas. Ao longo de toda a intervenção aplicaram-se diversas metodologias e estratégias, de modo a concretizar os objetivos mencionados. Neste sentido, introduziram-se rotinas, nas diversas disciplinas, e atividades que permitiram aprendizagens significativas. Para a avaliação das mesmas foram utilizados diversos instrumentos, como grelhas de avaliação, produções dos alunos e gravações áudio, sendo utilizada uma metodologia qualitativa. Toda a avaliação realizada permite concluir que existiu uma evolução, por parte dos alunos, no que respeita às suas aprendizagens. Importa referir que são apresentadas diversas atividades realizadas durante a prática, dando destaque às que permitiram o desenvolvimento da investigação.