Orientações hedónicas e eudaimónicas para a música e o florescimento psicológico, em praticantes de música. Papel mediador das necessidades psicológicas básicas

• Main Author: Anselmo, Helena Isabel Ribeiro
• Publication Date: 2021
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/10400.12/8494
• topic: Orientações hedónicas e eudaimónicas; Florescimento psicológico; Necessidades psicológicas básicas; Praticantes de música; Hedonic and eudaimonic orientations; Flourishing; Basic psychological needs; Musicpractitioners

O florescimento psicológico diz respeito à expansão do potencial do sujeito e à exploração das suas virtudes e competências intrínsecas (Seligman, 2011). As orientações para as atividades – hedónicas e eudaimónicas – são um veículo para a promoção do florescimento psicológico do individuo, tal como também a satisfação das necessidades psicológicas básicas - autonomia, competência e relacionamento (Huta, 2016; Deci & Ryan, 2010). O principal objetivo desta investigação foi analisar qual das duas orientações motivacionais melhor prediz cada uma das dimensões do florescimento psicológico. E, procurou-se perceber de que forma esta relação é mediada pelas necessidades psicológicas básicas, em praticantes de música. Participaram 446 músicos, com idades compreendidas entre 18 e 75 anos, (M= 34%; DP= 14,5%), sendo que 59,2% são do sexo feminino e 40,8% do sexo masculino (n= 182). Foram utilizados três instrumentos devidamente adaptados e validados para esta população, nomeadamente Hedonic and Eudaimonic Motives for Activities – Revised, PERMA-Profiler e Basic Psychological Needs Scale. Os principais resultados indicaram que, unicamente, as orientações eudaimónicas para a música mostraram predizer as emoções positivas, a realização, o significado e o bem-estar geral, dimensões presentes no florescimento psicológico, em praticante musicais. Para além disso, foi possível identificar-se o papel primordial da satisfação de competência, como mediador, na relação entre as orientações eudaimónicas e diversas dimensões do florescimento psicológico, sendo que mediou totalmente esta relação, em praticantes de música.