Currículo e avaliação: os testes estandardizados

Bibliographic Details
Main Author: Guimarães, Edilene Rocha
Publication Date: 2016
Other Authors: Morgado, José Carlos
Format: Article
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: http://hdl.handle.net/1822/46849
Summary: O trabalho realiza um estudo comparado entre o ensino secundário em Portugal e o ensino médio no Brasil. Com metodologia qualitativa e o recurso à análise documental, objetiva-se analisar a relação entre currículo e avaliação, para compreender como os testes estandardizados têm conformado o currículo. Nos resultados averiguamos se os exames nacionais, organizados na base de lógicas de estandardização e uniformização e cuja regulação obedece a uma agenda globalizada, contribuem para estreitar o currículo nacional do ensino secundário/médio, confinando-o a uma lista de conteúdos e competências.
id RCAP_49928543e9192074eba6cf6260d5b40c
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/46849
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository_id_str https://opendoar.ac.uk/repository/7160
spelling Currículo e avaliação: os testes estandardizadosCurriculum and assessment: standardized testsCurrículo y evaluación: las pruebas estandarizadasCurrículoAvaliaçãoTestes estandardizadosCurriculumAssessmentStandardized testsEvaluaciónPruebas estandarizadasO trabalho realiza um estudo comparado entre o ensino secundário em Portugal e o ensino médio no Brasil. Com metodologia qualitativa e o recurso à análise documental, objetiva-se analisar a relação entre currículo e avaliação, para compreender como os testes estandardizados têm conformado o currículo. Nos resultados averiguamos se os exames nacionais, organizados na base de lógicas de estandardização e uniformização e cuja regulação obedece a uma agenda globalizada, contribuem para estreitar o currículo nacional do ensino secundário/médio, confinando-o a uma lista de conteúdos e competências.The paper makes a comparative study between secondary school in Portugal and high school in Brazil. With a qualitative methodology and the use of document analysis, it is aimed to analyze the relationship between curriculum and assessment to understand how standardized tests have conformed the curriculum. In the results it was examined whether the national tests, organized in logical base of standardization and uniformity and whose regulation follows a global agenda contribute to strengthening the national curriculum of secondary/ high school, restricting it to a list of content and skills.El trabajo hace un estudio comparativo entre la educación secundaria en Portugal y la escuela media en Brasil. La metodología cualitativa y el uso de análisis de documentos, con el fin de analizar la relación entre el currículo y evaluación para entender cómo las pruebas estandarizadas han dado forma al plan de estudios. Los resultados se examinaron si las pruebas nacionales, organizados en base lógica de la estandarización y la uniformidad y cuyo sigue una agenda global regulación contribuir a restringir el currículo nacional de la escuela secundaria / alta, confinarlo a una lista de contenidos y competencias.info:eu-repo/semantics/publishedVersionUniversidade do MinhoGuimarães, Edilene RochaMorgado, José Carlos20162016-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/46849porGUIMARÃES, E. R. & MORGADO, J. C. (2016). Currículo e Avaliação: os testes estandardizados. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE), v. 32, n. 2, 373-392.1678-166X2447-4193http://www.seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/67197/38372info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2024-05-11T04:37:16Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/46849Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-28T14:53:33.875703Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
dc.title.none.fl_str_mv Currículo e avaliação: os testes estandardizados
Curriculum and assessment: standardized tests
Currículo y evaluación: las pruebas estandarizadas
title Currículo e avaliação: os testes estandardizados
spellingShingle Currículo e avaliação: os testes estandardizados
Guimarães, Edilene Rocha
Currículo
Avaliação
Testes estandardizados
Curriculum
Assessment
Standardized tests
Evaluación
Pruebas estandarizadas
title_short Currículo e avaliação: os testes estandardizados
title_full Currículo e avaliação: os testes estandardizados
title_fullStr Currículo e avaliação: os testes estandardizados
title_full_unstemmed Currículo e avaliação: os testes estandardizados
title_sort Currículo e avaliação: os testes estandardizados
author Guimarães, Edilene Rocha
author_facet Guimarães, Edilene Rocha
Morgado, José Carlos
author_role author
author2 Morgado, José Carlos
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Guimarães, Edilene Rocha
Morgado, José Carlos
dc.subject.por.fl_str_mv Currículo
Avaliação
Testes estandardizados
Curriculum
Assessment
Standardized tests
Evaluación
Pruebas estandarizadas
topic Currículo
Avaliação
Testes estandardizados
Curriculum
Assessment
Standardized tests
Evaluación
Pruebas estandarizadas
description O trabalho realiza um estudo comparado entre o ensino secundário em Portugal e o ensino médio no Brasil. Com metodologia qualitativa e o recurso à análise documental, objetiva-se analisar a relação entre currículo e avaliação, para compreender como os testes estandardizados têm conformado o currículo. Nos resultados averiguamos se os exames nacionais, organizados na base de lógicas de estandardização e uniformização e cuja regulação obedece a uma agenda globalizada, contribuem para estreitar o currículo nacional do ensino secundário/médio, confinando-o a uma lista de conteúdos e competências.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2016-01-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/46849
url http://hdl.handle.net/1822/46849
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv GUIMARÃES, E. R. & MORGADO, J. C. (2016). Currículo e Avaliação: os testes estandardizados. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE), v. 32, n. 2, 373-392.
1678-166X
2447-4193
http://www.seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/67197/38372
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron:RCAAP
instname_str FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
collection Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository.name.fl_str_mv Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
repository.mail.fl_str_mv info@rcaap.pt
_version_ 1833594958518419456

Similar Items