‘Queres que te faça um desenho?’: Os mapas mentais como instrumento diagnóstico no ensino de Geografia

• Autor(a) principal: Lopes, Márcia Sofia da Silva
• Data de Publicação: 2025
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Texto Completo: https://ojs.letras.up.pt/index.php/GETUP/article/view/15277

No ensino da Geografia, os mapas mentais constituem-se como uma metodologiacapaz de desenvolver competências ao nível da representação espacial, envolvendo osalunos no processo de aprendizagem. Entre outras aplicações, a sua utilização como instrumentodidático pode permitir, ao professor, detetar a apreensão de conhecimentos prévios econsolidados dos seus alunos que, raramente, conseguem exprimir pela oralidade ou pela escrita.Ou seja, trata-se de uma ferramenta de trabalho que pode constituir-se como um ótimoinstrumento de avaliação diagnóstica. Em linha com este pressuposto, questionamo-nos “emque medida o uso de “mapas mentais” pode constituir uma estratégia didática facilitadora daavaliação diagnóstica?”, a qual deu lugar a um conjunto de objetivos cuja resposta foi obtida apartir da concretização de 5 etapas de trabalho. Estas, por sua vez, desenvolveram-se sucessivamente,desde o exercício de motivação à construção dos mapas mentais pelos alunos, com arespetiva aferição das aprendizagens suportada num conjunto de indicadores selecionados apartir de sistematização teórica. No final, aplicamos uma ficha formativa para aferir as aprendizagense um inquérito de apreciação dos trabalhos realizados. Posteriormente, como divulgaçãoentre a comunidade escolar, procedeu-se a uma exibição dos mapas mentais desenvolvidospelos alunos. Os resultados alcançados confirmam a perspetiva de diversos autores: oselementos incorporados nos mapas mentais são tão mais rigorosos, quanto maior o conhecimento na avaliação formativa e sumativa.que os alunos têm sobre determinada área ou tema. Tendo em conta os resultados destainvestigação-ação, tudo indica que os mapas mentais se constituem como um importante instrumentode avaliação diagnóstica – constatação baseada na observação dos resultados obtidosantes e após a lecionação dos conteúdos, assim como, com base nas classificações obtidas