Vivências de pais com uma criança com NEE

• Autor(a) principal: Veiga-Branco, Augusta
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Prada, Ana Raquel Russo, Antão, Celeste, Ribeiro, Luís Frölén
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/17617
• topic: Necessidades Educativas Especiais; Família; Bem-Estar; Inclusão social

Cuidar de uma criança com Necessidades Educativas Especiais (NEE) despoleta nas famílias alterações ao nível das suas necessidades e prioridades. Diversos estudos têm demonstrado que estas famílias vivenciam maiores níveis de distress (Delambo, et al, 2011; Lee, 2013), sofrimento psicológico e isolamento social (Benson, 2006; Lecavalier et al., 2006; Pakenham et al., 2004), que podem persistir durante a adolescência e a vida adulta, influenciando a qualidade das relações familiares e sociais. Neste sentido, no âmbito de um protocolo inter institucional, no qual o Instituto Politécnico de Bragança é uma entidade parceira, foi implementado o Projeto Erasmus+ “Psi-Well: Construindo Pontes – Promoção de bem-estar e inclusão social em pais de crianças com Necessidades Especiais”. Com esta comunicação visa-se caracterizar as famílias de crianças com NEE, comparativamente a pais de crianças sem NEE. Para cumprir este propósito procedeu-se a um estudo exploratório, de natureza quantitativa, descritivo e correlacional, utilizando como instrumento de recolha de dados um questionário. Os resultados obtidos reiteram a necessidade de desenvolver competências parentais e sócio-emocionais, essenciais para cuidar de uma criança com NEE, tendo em conta a promoção do bem-estar e da inclusão destas famílias.