Envolvimento da família no Jardim de Infância: contributo para o bem-estar da criança - um estudo de caso
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Publication Date: | 2019 |
Format: | Master thesis |
Language: | por |
Source: | Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) |
Download full: | http://hdl.handle.net/10400.15/2774 |
Summary: | O presente relatório surge no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, elaborado na Escola Superior de Educação de Santarém (Portugal), e encontra-se dividido em duas partes. A primeira contempla uma breve descrição e apreciação da prática profissional em contexto de estágio. Na segunda parte, apresenta-se um estudo de caso, relativamente ao envolvimento da família no jardim de infância. A amostra é constituída por 26 crianças, 17 encarregados de educação, 2 educadoras de infância e 2 assistentes operacionais. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram a entrevista e o questionário. Através dos resultados pode constatar-se que o envolvimento familiar acarreta constrangimentos, mas traz igualmente benefícios para a criança, sendo que influência o seu estado emocional. Compreendeu-se que o envolvimento da família é sentido de forma diferente pelos seus intervenientes. Apuraram-se ainda as estratégias utilizadas pelas educadoras de infância para a sua promoção, bem como, as principais barreiras que encontram. |
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Envolvimento da família no Jardim de Infância: contributo para o bem-estar da criança - um estudo de casoenvolvimento familiardesenvolvimento emocionalbem-estar da criançarelação família-jardim de infânciafamily involvementemotional developmentchild welfarefamily-kindergarten relationshipO presente relatório surge no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, elaborado na Escola Superior de Educação de Santarém (Portugal), e encontra-se dividido em duas partes. A primeira contempla uma breve descrição e apreciação da prática profissional em contexto de estágio. Na segunda parte, apresenta-se um estudo de caso, relativamente ao envolvimento da família no jardim de infância. A amostra é constituída por 26 crianças, 17 encarregados de educação, 2 educadoras de infância e 2 assistentes operacionais. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram a entrevista e o questionário. Através dos resultados pode constatar-se que o envolvimento familiar acarreta constrangimentos, mas traz igualmente benefícios para a criança, sendo que influência o seu estado emocional. Compreendeu-se que o envolvimento da família é sentido de forma diferente pelos seus intervenientes. Apuraram-se ainda as estratégias utilizadas pelas educadoras de infância para a sua promoção, bem como, as principais barreiras que encontram.Seixas, SóniaRepositório Científico do Instituto Politécnico de SantarémBernardo, Jéssica Santos2020-01-13T15:55:34Z2019-12-132019-12-13T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.15/2774urn:tid:202351220por202351220info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2025-05-11T04:32:41Zoai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/2774Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T07:09:40.972267Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse |
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O presente relatório surge no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, elaborado na Escola Superior de Educação de Santarém (Portugal), e encontra-se dividido em duas partes. A primeira contempla uma breve descrição e apreciação da prática profissional em contexto de estágio. Na segunda parte, apresenta-se um estudo de caso, relativamente ao envolvimento da família no jardim de infância. A amostra é constituída por 26 crianças, 17 encarregados de educação, 2 educadoras de infância e 2 assistentes operacionais. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram a entrevista e o questionário. Através dos resultados pode constatar-se que o envolvimento familiar acarreta constrangimentos, mas traz igualmente benefícios para a criança, sendo que influência o seu estado emocional. Compreendeu-se que o envolvimento da família é sentido de forma diferente pelos seus intervenientes. Apuraram-se ainda as estratégias utilizadas pelas educadoras de infância para a sua promoção, bem como, as principais barreiras que encontram. |
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