Prosódia na Leitura: O Papel da Automaticidade e das Variáveis Motivacionais

• Main Author: Cruz, Joana
• Publication Date: 2024
• Other Authors: Brito, Diana, Pinho, Maria Catarina, Rodrigues, Bruna, Cadime, Irene
• Format: Article
• Language: eng
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: https://doi.org/10.21814/childstudies.5928
• topic: prosódia; descodificação; fluência de leitura; precisão na leitura; motivação para a leitura; prosody; decoding; reading fluency; reading accuracy; reading motivation

A leitura proficiente vai além do reconhecimento automático de palavras; ela envolve a capacidade de ler um texto sem esforço, com expressividade, entonação, pausas adequadas e precisão. Diversos estudos apoiam a ideia de que a prosódia é a habilidade mais proeminente na fluência de leitura devido à sua forte conexão com a compreensão de leitura. O presente estudo buscou expandir o conhecimento sobre a associação da prosódia com variáveis motivacionais, como autoconceito e prazer pela leitura, para além da velocidade e precisão de leitura. O estudo envolveu 189 alunos do terceiro ano de escolas públicas do Norte, Centro e Sul de Portugal. Os resultados indicam que variáveis motivacionais, especialmente o autoconceito do leitor, estão associadas ao desempenho na prosódia. No entanto, quando a velocidade e a precisão de leitura são incluídas no modelo, as variáveis motivacionais deixam de ser preditores do desempenho na prosódia. Os resultados são discutidos, permitindo uma reflexão sobre possíveis implicações para a prática no contexto da educação básica.