Relações de sociabilidade na sala 2 de um jardim de infância

• Autor(a) principal: Dutra, Sara Ferreira
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/18102
• topic: Jardim de Infância; Sociabilidades; Recreio; Brincar.; Relações sociais entre crianças; Kindergarten; Children’s sociabilities; Social relations; Playground; Play

O presente relatório espelha o trajeto de intervenção e de reflexão tidos ao longo da Prática Profissional Supervisionada ao longo de quatro meses. O relatório aborda uma componente investigativa que, a partir de um referencial teórico que põe em diálogo as Ciências da Educação e da Sociologia da Infância, centra-se na sociabilidade entre pares e na construção de relações sociais no espaço exterior: o recreio. O objetivo principal foi compreender como são estabelecidos os vínculos e a organização social entre as crianças, analisando as conceções da Educadora Cooperante sobre o tema e cruzando-as com as práticas pedagógicas adotadas e as perceções das crianças. Metodologicamente, a pesquisa foi operacionalizada através de uma abordagem qualitativa e interpretativa, seguindo a metodologia de estudo de caso e utilizando técnicas de recolha de informação, tais como observação, entrevista à Educadora Cooperante, entrevistas estruturadas com as crianças e análise documental aos relatórios da PPSII realizados na ESELx sobre o tema da pesquisa. Da análise reflexiva realizada, destaca-se a importância do espaço do recreio enquanto lugar das e para as crianças. Além disso, a pesquisa evidenciou a complexidade das relações sociais, que refletem uma microssociedade com critérios específicos nas suas interações. Este processo levou-me a questionar profundamente as minhas conceções e práticas pedagógicas no que diz respeito ao reconhecimento, posicionamento e gestão das singularidades das crianças, tanto nas suas ações e interações sociais como nas aprendizagens significativas no contexto do JI. Esta reflexão revelou-se essencial para o desenvolvimento da minha profissionalidade.