A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística

Bibliographic Details
Main Author: Santos, Raquel
Publication Date: 2012
Other Authors: Ponte, João Pedro da
Language: por
Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Download full: http://hdl.handle.net/10451/7073
Summary: Com a inclusão do ensino da Estatística nos primeiros anos da educação básica tornase necessário fazer uma aposta ainda mais forte na formação inicial de professores e educadores neste tema. Consequentemente, é importante compreender os conhecimentos que os futuros professores e educadores de infância possuem tanto em Estatística como na sua didática. Com esse objetivo, analisamos os relatórios que elaboraram no âmbito de uma investigação estatística, procurando compreender que significados os futuros professores e educadores atribuem às medidas de tendência central. Referimos, ainda, implicações dos resultados do estudo para a formação inicial de professores.
id RCAP_17a7710403e9b491110e1e976c3d20ed
oai_identifier_str oai:repositorio.ulisboa.pt:10451/7073
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository_id_str https://opendoar.ac.uk/repository/7160
spelling A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatísticaEstatísticaFormação inicialInvestigação estatísticaMedidas de tendência centralCom a inclusão do ensino da Estatística nos primeiros anos da educação básica tornase necessário fazer uma aposta ainda mais forte na formação inicial de professores e educadores neste tema. Consequentemente, é importante compreender os conhecimentos que os futuros professores e educadores de infância possuem tanto em Estatística como na sua didática. Com esse objetivo, analisamos os relatórios que elaboraram no âmbito de uma investigação estatística, procurando compreender que significados os futuros professores e educadores atribuem às medidas de tendência central. Referimos, ainda, implicações dos resultados do estudo para a formação inicial de professores.Repositório da Universidade de LisboaSantos, RaquelPonte, João Pedro da2012-10-22T12:29:11Z20122012-01-01T00:00:00Zconference objectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/7073porSantos, R., & Ponte, J. P. (2012). A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística. In Actas SIEM XXIII - Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 482-493). Coimbra: APM.978-8768-53-9info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2025-03-17T12:55:09Zoai:repositorio.ulisboa.pt:10451/7073Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T02:31:04.268133Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse
dc.title.none.fl_str_mv A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística
title A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística
spellingShingle A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística
Santos, Raquel
Estatística
Formação inicial
Investigação estatística
Medidas de tendência central
title_short A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística
title_full A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística
title_fullStr A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística
title_full_unstemmed A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística
title_sort A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística
author Santos, Raquel
author_facet Santos, Raquel
Ponte, João Pedro da
author_role author
author2 Ponte, João Pedro da
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Repositório da Universidade de Lisboa
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Raquel
Ponte, João Pedro da
dc.subject.por.fl_str_mv Estatística
Formação inicial
Investigação estatística
Medidas de tendência central
topic Estatística
Formação inicial
Investigação estatística
Medidas de tendência central
description Com a inclusão do ensino da Estatística nos primeiros anos da educação básica tornase necessário fazer uma aposta ainda mais forte na formação inicial de professores e educadores neste tema. Consequentemente, é importante compreender os conhecimentos que os futuros professores e educadores de infância possuem tanto em Estatística como na sua didática. Com esse objetivo, analisamos os relatórios que elaboraram no âmbito de uma investigação estatística, procurando compreender que significados os futuros professores e educadores atribuem às medidas de tendência central. Referimos, ainda, implicações dos resultados do estudo para a formação inicial de professores.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-10-22T12:29:11Z
2012
2012-01-01T00:00:00Z
dc.type.driver.fl_str_mv conference object
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10451/7073
url http://hdl.handle.net/10451/7073
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Santos, R., & Ponte, J. P. (2012). A interpretação de medidas de tendência central de futuros professores e educadores na realização de uma investigação estatística. In Actas SIEM XXIII - Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 482-493). Coimbra: APM.
978-8768-53-9
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron:RCAAP
instname_str FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
collection Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
repository.name.fl_str_mv Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
repository.mail.fl_str_mv info@rcaap.pt
_version_ 1833601391028862976

Similar Items