Desenvolvimento de competências estatísticas em alunos do 5.º ano: um estudo através de investigações estatísticas

• Main Author: Leandro, Beatriz Simões
• Publication Date: 2024
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/10400.21/17944
• topic: Estatística; Investigações estatísticas; 5.º Ano de escolaridade; Competências estatísticas.; Statistic; Statistic investigations; Fifth-grade class; Statistical competencies

O presente relatório final foi elaborado no contexto da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico. Este relatório encontra-se dividido em duas partes: (I) descrição reflexiva do estágio desenvolvido nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico; (II) estudo investigativo realizado no contexto do 2.º Ciclo do Ensino Básico, numa turma do 5.º Ano. A primeira parte do relatório sintetiza as práticas desenvolvidas no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, realizando uma análise critica entre os dois ciclos. O estudo investigativo, presente na segunda parte do relatório, foi desenvolvido numa turma de 5.º Ano de escolaridade, tendo como objetivo principal compreender de que forma alunos do 5.º Ano de escolaridade desenvolvem competências estatísticas através da realização de investigações estatísticas. As questões de investigação formuladas para este estudo inquirem como a realização de investigações estatísticas, influenciam na definição de problemas e na planificação de trabalhos estatísticos, bem como, na organização, tratamento e análise de dados. Tendo em consideração o seu objetivo, foi realizado um estudo de natureza qualitativa, seguindo um paradigma interpretativo, mais concretamente, uma aproximação de um estudo de caso. Como instrumentos de recolha de dados recorreu-se à aplicação de fichas de diagnóstico no início e no final da intervenção, assim como, à observação participante registada através das notas de campo e registo fotográfico das produções dos alunos. Tendo por base a categorização de Crucio (1987), foram criadas categorias de análise que permitiram analisar os dados recolhidos. Os participantes foram 12 alunos que assinaram o consentimento informado para participar no estudo. Os resultados indicam que a intervenção educativa teve um impacto positivo no desenvolvimento das competências estatísticas dos alunos. Conclui-se que a realização de investigações estatísticas melhorou os conhecimentos estatísticos dos alunos do 5.º Ano, embora se afigure necessário considerar e superar os constrangimentos identificados para maximizar os benefícios desta metodologia.