Capoeira: fight, game or dance? The impact of the curricular matrix of the course of physical education in the university perception

Bibliographic Details
Main Author: Souza, Michel Kendy
Publication Date: 2017
Other Authors: Neves, Rodrigo Vanerson Passos, Rosa, Thiago Santos, Navarro, Francisco, Moraes, Milton Rocha, Nakahara, Ritsue Fátima
Format: Article
Language: por
Source: Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício
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Summary: The aim of this study was to investigate the influence of different under graduation curriculum adopted by universities on capoeira's concept among Physical Education students, as well as its acceptance as a curricular component. 60 male and female students were subjects of the study, a questionnaire were applied for data collection. The higher frequencies answers for capoeira concept were fight (33.3%), game (23.5%) and dance (16.6%). Approximately 75% said that would like to have capoeira as discipline of physical education course. It was verified that the undergraduate curriculum directly influence university students on the capoeira's concept. The capoeira discipline is still not inserted in most of the studied universities, however there are higher acceptance by students to include this modality in Physical Education course.
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spelling Capoeira: fight, game or dance? The impact of the curricular matrix of the course of physical education in the university perceptionCapoeira: ¿lucha, juego o baile? El impacto del currículo de la carrera de Educación Física en la percepción de los estudiantes universitariosCapoeira: combattimento, gioco o ballo? L'impatto del curriculum del corso di Educazione Fisica sulla percezione degli studenti universitariCapoeira: luta, jogo ou dança? O impacto da grade curricular do curso de Educação Fí­sica na percepção de universitáriosCapoeira: luta, jogo ou dança? O impacto da grade curricular do curso de Educação Fí­sica na percepção de universitáriosCultura corporal do movimentoComponente curricularEnsino superiorCultura corporal do movimentoComponente curricularEnsino superiorThe aim of this study was to investigate the influence of different under graduation curriculum adopted by universities on capoeira's concept among Physical Education students, as well as its acceptance as a curricular component. 60 male and female students were subjects of the study, a questionnaire were applied for data collection. The higher frequencies answers for capoeira concept were fight (33.3%), game (23.5%) and dance (16.6%). Approximately 75% said that would like to have capoeira as discipline of physical education course. It was verified that the undergraduate curriculum directly influence university students on the capoeira's concept. The capoeira discipline is still not inserted in most of the studied universities, however there are higher acceptance by students to include this modality in Physical Education course.Los objetivos de este estudio fueron investigar la influencia de diferentes matrices curriculares en instituciones de educación superior sobre el concepto de capoeira y su aceptación como disciplina propuesta en el curso de Educación Física. Sesenta estudiantes, hombres y mujeres, participaron en esta investigación. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario. Las respuestas más frecuentes sobre el concepto de capoeira fueron lucha (33,3%), juego (23,5%) y baile (16,6%). Aproximadamente el 75% afirmó que le gustaría que la capoeira fuera incluida en el curso de Educación Física como disciplina. Se constató que diferentes matrices curriculares ejercen una influencia directa en el concepto de capoeira por parte de los estudiantes. La disciplina capoeira aún no está incluida en la mayoría de las instituciones analizadas en esta investigación. Sin embargo, existe una gran aceptación por parte de los estudiantes para incluirlo en la asignatura de Educación Física.Gli obiettivi di questo studio erano di indagare l'influenza di diverse matrici curriculari negli istituti di istruzione superiore sul concetto di capoeira e la sua accettazione come disciplina proposta nel corso di Educazione Fisica. Sessanta studenti e studentesse hanno partecipato a questa ricerca. Per la raccolta dei dati è stato utilizzato un questionario. Le risposte più frequenti sul concetto di capoeira sono state lotta (33,3%), gioco (23,5%) e ballo (16,6%). Circa il 75% ha dichiarato che vorrebbe che la capoeira fosse inclusa nel corso di Educazione Fisica come disciplina. Si è riscontrato che diverse matrici curriculari esercitano un'influenza diretta sul concetto di capoeira da parte degli studenti. La disciplina della capoeira non è ancora inclusa nella maggior parte delle istituzioni analizzate in questa ricerca. Tuttavia, c'è una grande accettazione da parte degli studenti di includerlo nel corso di Educazione Fisica.Os objetivos deste estudo foram investigar a influência de diferentes matrizs curriculares em instituições de ensino superior sobre o conceito da capoeira e a sua aceitação como uma proposta de disciplina no curso de Educação Fí­sica. Participaram dessa pesquisa 60 alunos do sexo masculino e feminino. Foi utilizado um questionário para coleta dos dados. As respostas de maior frequência sobre o conceito de capoeira foram luta (33,3%), jogo (23,5%) e dança (16,6%). Aproximadamente 75% afirmaram que gostariam que a capoeira fosse inserida no curso de Educação Fí­sica como disciplina. Verificou-se que diferentes matrizs curriculares exercem influencia direta no conceito sobre capoeira pelos estudantes. A disciplina capoeira ainda não está inserida na maioria das instituições analisadas nesta pesquisa. Porém há uma grande aceitação por parte dos estudantes em inclui-la no curso de Educação Fí­sica.Os objetivos deste estudo foram investigar a influência de diferentes matrizs curriculares em instituições de ensino superior sobre o conceito da capoeira e a sua aceitação como uma proposta de disciplina no curso de Educação Fí­sica. Participaram dessa pesquisa 60 alunos do sexo masculino e feminino. Foi utilizado um questionário para coleta dos dados. As respostas de maior frequência sobre o conceito de capoeira foram luta (33,3%), jogo (23,5%) e dança (16,6%). Aproximadamente 75% afirmaram que gostariam que a capoeira fosse inserida no curso de Educação Fí­sica como disciplina. Verificou-se que diferentes matrizs curriculares exercem influencia direta no conceito sobre capoeira pelos estudantes. 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