Percepção sobre o curso e perfil dos egressos do Programa de Mestrado em Ciências e Saúde da UFPI
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Publication Date: | 2011 |
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Source: | RevistaBrasileiradePós-Graduação |
DOI: | 10.21713/2358-2332.2010.v7.182 |
Download full: | http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/182 |
Summary: | Esta pesquisa teve como objetivo avaliar os egressos do Programa de Mestrado em Ciências e Saúde da Universidade Federal do Piauí (UFPI) quanto aos perfis acadêmico e profissional, além da percepção do curso. Foram avaliados 32 dos 39 alunos titulados pelo programa no período de 2006 a 2008. O aprimoramento técnico-científico e a evolução na carreira docente foram os aspectos que mais motivaram os egressos a cursar a pós-graduação. A produção científica é considerada baixa e 90,6% trabalham em Instituições de Ensino Superior (IES). O corpo docente foi citado como o principal ponto positivo e as principais melhorias sugeridas para o programa foram a melhoria da infraestrutura e reformulações na grade curricular, incluindo algumas disciplinas e excluindo outras. |
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Percepção sobre o curso e perfil dos egressos do Programa de Mestrado em Ciências e Saúde da UFPICourse perceptions and the profile of graduates of the Masters’ Program in Science and Health at Federal University of Piauí (UFPI)Ensino. Egresso. Pós-Graduação.Education. Graduates. PostgraduationEsta pesquisa teve como objetivo avaliar os egressos do Programa de Mestrado em Ciências e Saúde da Universidade Federal do Piauí (UFPI) quanto aos perfis acadêmico e profissional, além da percepção do curso. Foram avaliados 32 dos 39 alunos titulados pelo programa no período de 2006 a 2008. O aprimoramento técnico-científico e a evolução na carreira docente foram os aspectos que mais motivaram os egressos a cursar a pós-graduação. A produção científica é considerada baixa e 90,6% trabalham em Instituições de Ensino Superior (IES). O corpo docente foi citado como o principal ponto positivo e as principais melhorias sugeridas para o programa foram a melhoria da infraestrutura e reformulações na grade curricular, incluindo algumas disciplinas e excluindo outras.The aim of this study was to survey the graduates of the Masters’ Program in Science and Health at Federal University of Piauí (UFPI) regarding their academic and professional profile and their opinion of the course. Thirty-two out of the 39 who graduated from the program between 2006 and 2008 were questioned. Technical and scientific improvement and progress in the teaching profession were the main reasons why the respondents decided to enroll in the graduate program. Their scientific production was considered to be low and 90.6% hold a university position. The faculty was cited as the most positive aspect of the program, and the main suggestions for improvement regarded bettering the infrastructure and reforming the curriculum by adding some disciplines and excluding others.Revista Brasileira de Pós-GraduaçãoMendes, Regina FerrazVensceslau, Érika O’hara de OliveiraAires, Anyara SoaresJúnior, Raimundo Rosendo Prado2011-04-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/18210.21713/2358-2332.2010.v7.182RBPG; v. 7, n. 12 (2010)Revista Brasileira de Pós-Graduação; v. 7, n. 12 (2010)2358-23321806-8405reponame:RevistaBrasileiradePós-Graduaçãoinstname:CAPESinstacron:CAPESporhttp://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/182/176info:eu-repo/semantics/openAccess2019-07-20T15:51:53Zmail@mail.com - |
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Esta pesquisa teve como objetivo avaliar os egressos do Programa de Mestrado em Ciências e Saúde da Universidade Federal do Piauí (UFPI) quanto aos perfis acadêmico e profissional, além da percepção do curso. Foram avaliados 32 dos 39 alunos titulados pelo programa no período de 2006 a 2008. O aprimoramento técnico-científico e a evolução na carreira docente foram os aspectos que mais motivaram os egressos a cursar a pós-graduação. A produção científica é considerada baixa e 90,6% trabalham em Instituições de Ensino Superior (IES). O corpo docente foi citado como o principal ponto positivo e as principais melhorias sugeridas para o programa foram a melhoria da infraestrutura e reformulações na grade curricular, incluindo algumas disciplinas e excluindo outras. |
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