Estratégias de aprendizagem para a educação a distância baseada em competências

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Main Author: Silva, Janaina Oliveira
Publication Date: 2020
Other Authors: Pasqualin, Flávia Andréa, Garbin, Mônica Cristina, 1984-, Ramos, Simone Telles Martins
Format: Article
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Source: Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
Download full: https://hdl.handle.net/20.500.12733/27172
Summary: Resumo: sociedade atual, a Educação a Distância (EaD) ocupa papel de destaque, considerando que, por meio de suas estratégias e ferramentas de aprendizagem, permite ao sujeito apropriar-se de conhecimentos técnicos com fins ao desenvolvimento de habilidades e competências que lhes são cobradas no mundo do trabalho e mesmo na vida pessoal. O objetivo deste trabalho é apresentar a Live como estratégia de aprendizagem utilizada na EaD com vistas ao desenvolvimento de competências. Assim, optamos pela metodologia qualitativa e tomamos como escopo os cursos oferecidos pela Univesp, de maneira a mostrar como essa estratégia de ensinoaprendizagem favorece a integração no desenvolvimento das habilidades e competências de seus alunos. É à luz de pesquisadores como Pierre Lévy, José Moran e Patrícia Behar, dentre outros nomes da Educação, que assentamos nossas discussões. Os resultados esperados buscam contribuir com reflexões para os estudos da área, bem como para possíveis intervenções em cursos EaD
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spelling Estratégias de aprendizagem para a educação a distância baseada em competênciasLearning strategies for competency-based distance educationEnsino a distânciaHabilidadesCompetênciasEnsino superiorDistance educationSkillsCompetenceEducation, HigherHabilidades e competênciasEstratégias de ensinoArtigo originalResumo: sociedade atual, a Educação a Distância (EaD) ocupa papel de destaque, considerando que, por meio de suas estratégias e ferramentas de aprendizagem, permite ao sujeito apropriar-se de conhecimentos técnicos com fins ao desenvolvimento de habilidades e competências que lhes são cobradas no mundo do trabalho e mesmo na vida pessoal. O objetivo deste trabalho é apresentar a Live como estratégia de aprendizagem utilizada na EaD com vistas ao desenvolvimento de competências. Assim, optamos pela metodologia qualitativa e tomamos como escopo os cursos oferecidos pela Univesp, de maneira a mostrar como essa estratégia de ensinoaprendizagem favorece a integração no desenvolvimento das habilidades e competências de seus alunos. É à luz de pesquisadores como Pierre Lévy, José Moran e Patrícia Behar, dentre outros nomes da Educação, que assentamos nossas discussões. Os resultados esperados buscam contribuir com reflexões para os estudos da área, bem como para possíveis intervenções em cursos EaDAbstract: n today's society, Distance Education (D.A.) occupies a prominent role, considering that, through its strategies and learning tools, it allows the appropriation of technical specialists with skills for the development of skills and competences that are demanded in the world work and even in personal life. The objective of this work is to present Live as a learning strategy used in D.A. with a view to developing skills. Thus, we opted for the qualitative methodology and as the undergraduates offered by Univesp, show how this teaching-learning strategy favors the integration in the development of the skills and competences of its students. It is the light of researchers like Pierre Lévy, José Moran and Patrícia Behar, among other names in Education, who agree with our discussions. The expected results seek to contribute with reflections for studies in the area, as well as for possible interventions in distance education undergraduateAbertoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSilva, Janaina OliveiraPasqualin, Flávia AndréaGarbin, Mônica Cristina, 1984-Ramos, Simone Telles Martins2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12733/27172SILVA, Janaina Oliveira et al. Estratégias de aprendizagem para a educação a distância baseada em competências. Revista CBTecLE. São Paulo, SP. v. 4, n. 1, p. 146-160, 2020. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/27172. Acesso em: 4 jun. 2025.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1438836Cover: https://repositorio.unicamp.br/capa/capa?codigo=1438836porreponame:Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicampinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-05-19T14:23:31Zoai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1438836Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/requestreposip@unicamp.bropendoar:2025-05-19T14:23:31Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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