Eu quero, eu posso, mas será que eu consigo? Fenômeno Impostor em pós-graduandos stricto sensu da área de negócios
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Publication Date: | 2021 |
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Source: | Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade |
Download full: | https://www.repec.org.br/repec/article/view/2818 |
Summary: | Objective: to identify the factors that characterize the Phenomenon Phenomenon of stricto sensu graduate students from the business area based on the Clance Impostor Phenomenon Score (CIPS) validation. Method: the research counted with the valid participation of 613 students in the pre-test phases and 1,816 students in the final collection. The data were analyzed using descriptive statistics, confirmatory factor analysis and exploratory factor analysis. Results: CIPS indicators pointed to a two-dimensionality, with one of the factors characterizing feelings of falsehood and underestimation and the other related to luck or chance. The results also point out that the imposing feelings in the business area are more focused on the perception of falsehood or underestimation, than on the attribution of success to luck or chance. Contributions: the identification of the Impostor Phenomenon is important so that these feelings can be shaped in order not to limit and hinder the academic development and professional career of the students. |
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Eu quero, eu posso, mas será que eu consigo? Fenômeno Impostor em pós-graduandos stricto sensu da área de negóciosFenômeno ImpostorPós-graduação stricto sensuÁrea de negóciosObjective: to identify the factors that characterize the Phenomenon Phenomenon of stricto sensu graduate students from the business area based on the Clance Impostor Phenomenon Score (CIPS) validation. Method: the research counted with the valid participation of 613 students in the pre-test phases and 1,816 students in the final collection. The data were analyzed using descriptive statistics, confirmatory factor analysis and exploratory factor analysis. Results: CIPS indicators pointed to a two-dimensionality, with one of the factors characterizing feelings of falsehood and underestimation and the other related to luck or chance. The results also point out that the imposing feelings in the business area are more focused on the perception of falsehood or underestimation, than on the attribution of success to luck or chance. Contributions: the identification of the Impostor Phenomenon is important so that these feelings can be shaped in order not to limit and hinder the academic development and professional career of the students. Objetivo: Identificar os fatores que caracterizam o Fenômeno Impostor de pós-graduandos stricto sensu da área de negócios.Método: a pesquisa contou com a participação válida de 613 discentes nas fases de pré-teste e 1.816 discentes na coleta final. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, Análise Fatorial Confirmatória e Análise Fatorial Exploratória. Resultados: os indicadores da CIPS apontaram para uma bidimensionalidade, sendo que um dos fatores caracteriza sentimentos de falsidade e subestimação e outro relacionado à sorte ou ao acaso. Os resultados ainda apontam que os sentimentos impostores na área de negócios estão mais voltados para a percepção de falsidade ou subestimação, do que para a atribuição do sucesso à sorte ou ao acaso. Contribuições: a identificação do Fenômeno Impostor é importante para que esses sentimentos possam ser moldados a fim de não limitar e prejudicar o desenvolvimento acadêmico e a carreira profissional dos discentes. Palavras-chave: Fenômeno Impostor; Pós-graduação stricto sensu; Área de negócios. Academia Brasileira de Ciências Contábeis (ABRACICON)2021-12-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.repec.org.br/repec/article/view/281810.17524/repec.v15i4.2818Journal of Education and Research in Accounting (REPeC); Vol. 15 No. 4 (2021): October - DecemberRevista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC); v. 15 n. 4 (2021): Outubro - Dezembro1981-86101981-861010.17524/repec.v15i4reponame:Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidadeinstname:Academia Brasileira de Ciências Contábeis (Abracicon)instacron:ABRACICONporenghttps://www.repec.org.br/repec/article/view/2818/1696https://www.repec.org.br/repec/article/view/2818/1697Copyright (c) 2021 Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMeurer, Alison MartinsCosta, Flaviano2021-12-28T19:53:28Zoai:ojs.www.repec.org.br:article/2818Revistahttp://www.repec.org.br/repec/ONGhttp://www.repec.org.br/repec/oairepeccfc@gmail.com1981-86101981-8610opendoar:2021-12-28T19:53:28Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade - Academia Brasileira de Ciências Contábeis (Abracicon)false |
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