Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP 2 Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA 1 Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP 1 Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) 1 Repositório Institucional da UFMG 1 Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) 1 Mais ... Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) 1 Ver todos ... menos ...

Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa 1 PÓS GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO 1

Carvalho, Silas Rafael Costa 1 Fábio Chadid Vasconcelos 1 Garcia, Edilene de Oliveira Pereira 1 Oliveira, Marcelo de 1 Ramos, Jeannette Filomeno Pouchain 1 Souza, Adriana Alves Moraes de 1 Mais ... Suzuki, Juliana Akiko Noguchi 1 Vasconcelos, Silvana Santos 1 Ver todos ... menos ...

Castro, Dagmar Silva Pinto de 1 Fávero, Leonor Lopes 1 Leal, Nilma Cintra 1 Pacheco, Regina Silvia Viotto Monteiro 1

Dissertação 7 Tese 1

Português 8

Anafora (Linguistica) 1 Angola – História – Guerra Civil, 1975- – Literatura e a guerra 1 Antunes, António Lobo, 1942- – D’este viver aqui neste papel descripto: cartas de amor – Crítica e interpretação 1 Cartas portuguesas – História e crítica 1 Colégio Estadual Liceu de Maracanaú A educação brasileira, permeada pela lógica da submissão do projeto educativo dos jesuítas, das influências francesas, inglesas e dos Estados Unidos da América, passa a ser considerada como problema nacional com a Proclamação da República em 1890. As tentativas de regulamentação e consolidação da função social propedêutica, que nega o trabalho, a industrialização que demandou a educação instrumental para o trabalho e a redemocratização do Estado que reorganizou a produção em flexível e impõe a formação do novo tipo de trabalhador (KUENZER, 1998) apresentam movimentos contraditórios. Em consonância com estas transformações a concepção técnico-científica de organização adota mecanismos democráticos-participativos. Como alternativa ao projeto educativo burguês, a educação politécnica propõe superar a dualidade estrutural e histórica por meio da formação omnilateral (SAVIANI, 2003). A escola fundamental e média deve guiar-se pelo trabalho como base excelente da educação (PISTRAK, 2005), portanto, deve vincular a vida escolar com a transformação social combinando educação escolar com produção material e promover a auto-emancipação e a emancipação social. Neste contexto, o objetivo geral é analisar a experiência de reorganização do trabalho educativo na constituição do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio, identificando perspectivas, limites, possibilidades e resistências. Os objetivos específicos são examinar a evolução do projeto educativo na história sociopolítica e econômica do Brasil, destacando a gestão do trabalho escolar e a formação do jovem para o trabalho; analisar os fundamentos, intencionalidades e práticas que norteiam o projeto político-pedagógico e identificar e analisar os limites, possibilidades e formas de resistência coletiva na gestão do projeto. Optamos como referencial teórico-metodológico pela Teoria Crítica e pelo método de base materialista-histórica. Como instrumento de coleta de dados quantitativos e qualitativos foram aplicados questionários, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Entre os questões levantadas destacamos se escola pública deve seguir o projeto educativo da burguesia – propedêutica – ou deve se pautar na dimensão profissionalizante, instrumental, por atender ao projeto burguês para o setor popular? A escola mineralizada tem conseguido ressignificar diretrizes? O projeto político-pedagógico (PPP) em curso no Liceu do Maracanaú estabelece quatro pilares que reorganizam o trabalho na escola tendo em vista a formação integral do jovem. Esta escola pensa concebe e avalia e na contramão da maioria das escolas, rompe com o formato tradicional de organização do trabalho. As inteligências múltiplas são compreendidas como princípio, os projetos de trabalho como meio para a transformação do saber popular para o saber científico com aplicação prática e social dos conteúdos no desenvolvimento de competências e habilidades, a organização semestral como meio e a avaliação como monitoramento da aprendizagem. A iniciação cientifica destaca os talentos, melhora os indicadores e apresenta resultados. Este projeto é contraditório, pois os fundamentos e a prática pedagógica reafirmam os princípios liberais e o processo de escolarização excludente. Deste modo, o estudo confirma que é possível reorganizar o trabalho e este se concretiza por intermédio do PPP. Diante destas novas demandas, as escolas se encontram numa encruzilhada e sua funcionalidade é colocada em dúvida. Como prognóstico, apontamos o aprofundamento da crise da educação, da formação do jovem e da sociedade. Urge investir nas contradições inerentes ao sistema, apropriar-se delas para construção do outro, do contrário. Cabe, portanto, aos intelectuais e educadores cumprirem com a sua tarefa. 1 Crítica literária 1 Mais ... Departamento de Coordenação e Governança das Empresas Estatais (DEST) 1 Desta terra nada vai sobrar 1 Distopia 1 Dystopia 1 Educação e Estado - Brasil - 1549-1930 1 Educação e Estado - Brasil - 1930-2007 1 Empresas estatais federais 1 Ensino médio - Maracanaú(CE) 1 Ensino profissional - Maracanaú(CE) 1 Escolas - Organização e administração - Maracanaú(CE) 1 Escritores portugueses – Correspondência 1 FIB 1 Funcionário Público 1 Gestão de Pessoas 1 Ignácio de Loyola Brandão 1 Interdisciplinaridade 1 Interdisciplinarity 1 Jovens - Educação - Maracanaú(CE) 1 Literary criticism 1 Lopes, Fernao -- ca. 1380 -- Cronica do senhor Rei Dom Pedro oitavo rei destes regnos -- Critica e interpretacao 1 Não verás país nenhum 1 O tema desta pesquisa é a Qualidade de Vida no Trabalho dos funcionários públicos da Secretaria de Saúde de Barra Mansa/RJ. Trata-se de um estudo de caso de natureza quanti-qualitativa, exploratória e 1 Pagamento relacionado ao desempenho 1 Participação nos lucros ou resultados 1 Ver todos ... menos ...

Direct and indirect anaphoras 1 People Management 1 Public Management. 1 Public Officer 1 Quality of Working Life 1 Referenciality 1

ADMINISTRACAO 1 LINGUA PORTUGUESA 1