Composição de banca examinadora em concurso público para professor do magistério federal: uma proposta para a UTFPR
Ano de defesa: | 2018 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , , , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba |
Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Administração Pública em Rede Nacional
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3883 |
Resumo: | O concurso é a maneira de seleção utilizada atualmente para o ingresso no serviço público, salvo algumas exceções previstas em lei. Para os cargos de Professor do Magistério Federal das Instituições Federais de Ensino, os certames têm características específicas, pois há o contato entre os avaliadores e candidatos em diversas etapas antes do resultado final, tornando assim mais evidente a necessidade de se estabeleceram critérios adequados para a composição de bancas examinadoras, de modo a garantir a legalidade na avaliação, mantendo a igualdade de condições para todos que participam dos processos de seleção. Desse modo, este trabalho tem como objetivo geral propor um conjunto de critérios relacionados à composição de bancas examinadoras de concurso público para o cargo de Professor do Magistério Federal na UTFPR. A metodologia utilizada consiste em pesquisa descritiva e documental, tendo como instrumento de coletas de dados o questionário. A população é composta por um grupo de docentes pertencentes ao quadro de universidades federais. As Instituições Federais de Ensino complementam a população estudada, por meio de seus documentos normatizadores de concursos públicos. Para a coleta de dados foram utilizadas múltiplas fontes de evidência: documentos institucionais, questionários e ações judiciais. Os resultados demonstram que é preciso aperfeiçoar as normas de concursos públicos, no que tange ao impedimento e suspeição de bancas examinadoras, definindo critérios que transpareçam uma conduta impessoal dos avaliadores. Além da análise documental relacionada à aplicação do questionário, a apreciação das práticas utilizadas pelas instituições no decorrer do certame, que envolvem a banca examinadora, permite concluir que há necessidade de se estabelecerem elementos que reforcem a transparência e o comprometimento dos avaliadores, para que possam trazer, efetivamente, os resultados esperados. A pesquisa permitiu compreender os aspectos referentes à atuação da banca examinadora em outras instituições e demonstrou a necessidade de aprimoramento das práticas utilizadas atualmente. |