Formação continuada para professores alfabetizadores: um estudo de caso sobre as contribuições do PNAIC no município de Ponta Grossa

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Costa, Jaqueline de Morais
• Orientador(a): Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
• Banca de defesa: Brandalise, Mary Ângela Teixeira, Martiniak, Vera Lucia, Santos Junior, Guataçara dos, Silva, Sani de Carvalho Rutz da
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Ponta Grossa
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Professores - Formação; Educação permanente; Matemática - Estudo e ensino; Programas de alfabetização; Teachers, Training of; Continuing education; Mathematics - Study and teaching; Literacy programs
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2453

Acompanha: FOCO - Formação Colaborativa